Что сказала Екатерина Сморода Путину и что он ответил? Жирным – тезис Смороды, обычным текстом – мой комментарий.
Дефицит учителей 250 тысяч. Скромное это число появилось еще в 2021 году и на сегодняшний момент, конечно, это совсем другая нехватка. Однако Екатерина Вячеславовна сразу уточнила, что
Часто учителям приходится работать за троих. Действительно, это известно и по исследованию Народного Фронта. Уточнение обстановки в данной сфере будет после проведения мониторинга школьных проблем. Анкета-опрос тут:
При этом приходится совмещать разные предметы. И это правда. Для оперирования конкретикой в опрос НФ для учителей включен такой вопрос:
В педагогические ВУЗы идет очень мало бывших школьников. И это правда. В приведенной выше статье есть ссылка на новость о том, что в ближайшем будущем просто неким будет заменять ушедших на пенсию учителей. От себя добавлю, что ситуация в профессиональном образовании мне видится такой же.
Молодые педагоги не выдерживают и увольняются в первый год. Это обусловлено колоссальной нагрузкой. Есть и такое. Но, на мой взгляд, причина в другом. В Москве точно, но кажется, что и остальная Россия страдает от "девиантного поведения" учеников. Для прояснения данного вопроса в анкете имеется это:
Неоднократно был свидетелем, как, познакомившись с детишками, молодые педагоги отбиваются всем, что под руку попадет от классного руководства. Тут бы, как говорится, ночь продержаться, да день простоять. Куда там до руководства!
Сказала Е. Сморода и о цифровизации. На нее жалуются все учителя и родители. Для того, чтобы оценить размах проблемы, в анкету введены такие вопросы:
Не буду перечислять все тезисы. Указав видео с выступлением, приведу свои общие впечатления.
Во-первых, возникает вопрос о подготовке выступлений. Согласуются ли они с администрацией или нет? Есть мнение, что всё подобное должно согласовываться. Я же в этом не уверен.
Во-вторых, мне было очень интересно следить за поведением Путина. Расскажу.
На 4:04 Сморода говорит про абсурдные обязанности педагогов в области цифровизации, приводя конкретный пример. Путин в это время разочаровано морщится.
Мне показалось, данный пример задел его настолько, что некоторые из приведенных за ним доводов он "пропустил мимо ушей" без осознания. Продолжая осмысливать услышанное, он три раза подчеркнул какую-то свою пометку.
Дальше Сморода говорит о том, что "достаточно сделать фотографию дня, для того, чтобы понять, какую нагрузку имеют учителя". И в этой фразе основной упор в сознании большинства людей, которые слышат это впервые, будет делаться на "фотографию дня". Как это?
Внешним проявлением работы мысли над этим вопросом будут конкретные движения глаз. Вот такие:
Так человек представляет себе что-то, чего не видел. Лично я пытаюсь представить себе, какие же пункты будут иметься в списке дел, который попадет на "фотографию дня" учителя. Имеющего только две основные задачи: обучение и воспитание.
Когда Сморода говорит о том, что жалобы родителей против учителей на имя Президента приводят к увольнению последних, Путину это явно не нравится. И он пытается визуализировать воспоминание о подобных случаях:
Очевидно, что никаких учителей он сам не увольняет, а делается это, если делается, теми инстанциями, в которые "спускаются" жалобы. Думаю, примерно к такому выводу и пришел Путин, тяжело вздохнув:
А после вздоха, пересмотрел свои пометки, нашел какое-то место, поставил тире и что-то дописал.
Начиная комментировать выступление, Путин отозвался о поднятых вопросах, как об очень важных вопросах. И среди прочего назвал вопрос оплаты труда. О котором, кстати, Сморода не сказала. И это лично для меня свидетельство того, что выступление не было ею согласовано. Видимо, она просто побоялась озвучивать эту проблему.
Дальше, комментируя то, как наши "заставленные богу молиться дураки лоб разбивают", затягивая учителей в цифровизацию, Путин не удержал (ибо это невозможно) микродвижения тела. Его можно увидеть тут. Это что-то среднее между отрицательным движением головы и отстранением её от чего-то неприятного.
С этим же связан его саркастический смешок на фразе "всё, что связано с информатизацией было направлено на разгрузку". Развивая тему, Путин говорит, что сказанное для него неожиданно и странно. И что стояли совсем другие цели. В этот момент интересно наблюдать за мимикой женщины. Я бы назвал эту мимику бойцовской, воинствующей. Видно, что человек сказал правду, как в омут бросился. И готов стоять на своем.
Всё это и многое другое убеждает меня в искренности беседы. Мимику и микрожесты подделать нельзя. Что-то, можно было бы сымитировать, но на это нужно так много времени и репетиций, что не считаю это реальным. Особенно, учитывая режим Президента. Сказанное было сказано отчаянно, а для Путина стало неожиданным.
Что можно сказать, подводя итоги?
Всё то же самое и значительно больше мы будем пробовать донести до Президента. Как известно, – "повторенье – мать ученья". В этом рассчитываем на помощь НФ, уже доказавшего свои намерения публикацией части страшных данных.
Кроме того, нужно сказать, что налицо консолидация профессиональной и родительской общественности вокруг школьных проблем. Это и только это может изменить ситуацию.
Мы говорим об одном и том же, объединяемся вокруг одного и того же, помогаем друг другу. Задачей максимум лично я вижу привлечение к реальному делу по исправлению ситуации самых видных представителей этой самой профессиональной и родительской общественности.
Ну, а мы, все остальные, будем им помогать по мере сил и возможностей.
Мой контакт в "телеге". По всем вопросам писать можно туда.
Ликбез для учителей (делюсь собственными наработками и приёмами).
Ликбез для родителей (рассказываю, как решал проблемы с дочерью).
Экстремальная педагогика (педагогическое исследование).
Все о безопасности детей от ОБЖшника.
"Восточный фронт" (книга о том, как я работал в школах; говорят, неплохо).
Вторая книга "Восточный фронт" (пробую писать продолжение).
Всё о детской травле (больше и глубже о ней вы не прочтете нигде).
Рассказы (их не много и они все на тему участия в СВО).
Новости образования.
Анатомия ЕГЭ в лицах (о тех, кто разваливал советское образование).