"...Весьма полезно и нам самим учиться у детей..." Это Максим Горький сказал. И мой жизненный опыт, длинною более 70 лет, не позволяет в этом усомниться.
Здравствуйте! С вами врач-педагог Светлана Подвинская и мои истории, выверенные жизнью. В них каждый найдёт отклик и следы своей душевной боли.
Сегодняшняя история - и не история вовсе, а короткий диалог с 4-х летним внуком, который произошёл 30 лет назад. Но я сочла диалог историческим событием, потому что он памятен всем в нашей семье и используется, как образец мудрости ребёнка. Зачем мы ищем мудрости веков просто сначала послушайте своих детей!
Позволю небольшое предисловие, оно поможет быстрее добраться до сути и нам лучше понять друг друга. Речь пойдёт об искусстве слышать и понимать тех, с кем вступаете в общение. В науке лингвистике есть такое понятие, как "смысловая модель обстоятельств". Это по-научному, а по-простому, чтобы тебя поняли - в речи должны сойтись три обстоятельства: место(где), время (когда) и условия (как или каким образом). Ну, а теперь слушайте!
Диалог
Я (помните - врач-педагог!) на очередной вопрос внука, произношу: "...Потом, как нибудь, узнаешь!"
Внук (4 года): "ПОТОМ - ЭТО КОГДА?" "КАК НИБУДЬ - ЭТО КАК?"
Я, взрослый, грамотный человек, общаясь с ребёнком, выстроила словесную абракадабру и сделала наш разговор бессмысленным. А ребёнок задал моментально вопросы, ответ на которые и мог сделать наш диалог продуктивным. "Потом - это завтра в 5 часов вечера я заберу тебя из детсада и мы зайдём в библиотеку, где обязательно прочитаем об этом, а сейчас, дружок я убегаю на работу" - быстро исправила я свою оплошность. "Понял!" - завершил он наш диалог.
Его интересовало, КОГДА, а не "потом"; КАКИМ ОБРАЗОМ, а не "как нибудь" произойдёт его знакомство с неведомым доселе. О чём шла речь, я уже забыла, но чувство уважения к мудрости ребёнка испытываю до сих пор!
И это в 4 года было уже доступно его уровню понимания! Он научил меня грамотно соединять все составляющие беседы. Это - не раз помогало мне избежать недопонимания с людьми, правда - тот, с кем общаешься, тоже должен быть адекватным, ну хотя бы как ребёнок.
В этом смысле, анекдот из солдатской жизни: "Копайте молча, отсюда и до обеда" может послужить примером построения "смысловой модели обстоятельства!"
В параллель с моими воспоминаниями случился уже недавний диалог с сестрой. Она, высказывая мнение о моём нынешнем канале, видимо похвалила меня: "Ты пишешь, конечно, не как Дина Рубина, но что-то близко к Токаревой".
Мне сразу захотелось уточнить: "Близко - это где?" "Что хотела этим сказать моя сестра?" "Если следовать логике линейного мышления, то между Рубиной и Токаревой - это одно, а а если после Токаревой - это другое".
Чтобы не смущать вопросами сестру, я удовлетворилась мыслью: "Хорошо, что моё имя (по версии сестры) прозвучало в одном предложении с именами Дины Рубиной и Виктории Токаревой!"