Три случая из моей практики 🤔
Каждый последующий класс добавляет новый слой сложностей для коррекции. И вот как это происходит 🧐
👧 Пришла ученица, 3 класс.
Что я вижу по итогу диагностики? В первом и втором классе не было заложено базового представления по навыкам письма: нет понимания из каких элементов состоит каждая буква, нет представления об алгоритме написания букв, поэтому они пишутся как придется, просто визуально повторяя образ ✍️
К концу второго класса растет темп 💨 письма и нужно торопиться, чтобы успевать работать вместе со всем классом, из-за чего ученица спешит, убирает «лишние» по её мнению элементы и буквы начинают видоизменяться 🙃 К окончанию третьего класса, ради повышения скорости письма, она сократила буквы настолько, что разобрать почерк сложно даже ей самой 😳
👦 Ученик, 4 класс.
История на первом этапе схожая с предыдущей, но сложности возникают уже и на следующем этапе. Ученик прошел курс по коррекции и теперь необходима отработка умения. Это значит, что нужно ещё несколько месяцев аккуратно выписывать тексты для автоматизации навыка 📝
В школе скорость письма уже такая, что для автоматизации не подходит. Поэтому очень важно отслеживать письмо, контролируя скорость и аккуратность, во время выполнения заданий дома или заниматься дополнительно. Выходит двойная работа 🔄
👦 Ученик, 5 класс.
Умница-отличник, светлая голова, но при переходе из четвертого в пятый класс стал получать тройки. Причина - неразборчивый почерк, а новые учителя разбирать «каракули» не горят желанием. Здесь уже к двум первым слоям сложностей подключается третий, когда из-за почерка страдают оценки, портится первое впечатление об ученике и падает самооценка ребенка 🙅♀️
🎯 Самый удачный момент для коррекции, если возникли сложности, это после 1 или 2 класса. Тогда нет дополнительных условий и проблемных слоёв сверху. Но если даже так случилось и ребенок уже в более старшем возрасте, лучше заняться сейчас, чем со временем добавятся ещё новые трудности.
Мне бывает достаточно взглянуть на тетрадь по русскому и математике, чтобы определить с чем именно нужно поработать. Поэтому если сомневаетесь, нужна ли коррекция, присылайте фотографии работ своих детей, разберем 😉
С любовью к детям, мастерская Играффики 🦒