В текущих условиях активизма патриотических настроений в России, необходимо умело использовать их в пользу решения наболевших проблем образования и культурного развития молодого поколения. Было бы неплохо также переквалифицировать взрослых, но в настоящее время важнее их труд и заработок. Однако, основное внимание следует обратить на школьников, чтобы спасти их от системы ЕГЭ и ОГЭ, стимулировать чтение и внушить им желание говорить на родном и мощном языке. Это основные моменты из значимой речи Петра Толстого, заместителя председателя Государственной Думы.
Толстой можно назвать народным лидером, это очевидно, и в некотором смысле он прав. В целом мире, а особенно в России, преднамеренно внедряется шаблонное мышление, которое по сути своей приводит к уничтожению самого мышления. Это происходит уже не первое десятилетие, но сейчас он имеет безумную скорость, и таятся откровенные замыслы обольщения масс. Новый тренд - использование нейросетей для автоматической генерации контента стал постоянной практикой.
Само понятие "тренд", "контент", "генерация" по мнению Толстого являются злом. Раньше живые художники создавали картины, музыканты сочиняли мелодии, режиссеры снимали фильмы, а писатели создавали пищу для разума. Людям приходилось разбираться во всем этом, пополнять свой лексикон, критиковать или принимать новые идеи и культурно обогащаться, чтобы не оказаться на обочине жизни. Однако теперь людей научили "потреблять контент" - они просто потребляют, ставят лайки, переходят по ссылкам. И они не думают слишком много.
Ситуация с российскими школьниками оставляет желать лучшего. Это огромная проблема, когда часть иммигрантов не владеет государственным языком, но при этом занимает должности в общественной сфере. Курьеры не могут прочитать и понять адрес доставки, а продавцы не могут рассказать о товаре. Это важные вещи, с которыми россияне сталкиваются каждый день, и это создает серьезные риски. Еще хуже, когда местное население привыкает к подходу "сдавать тесты, а не учиться". Они уже не знают, как получать новую информацию, они ограничиваются поиском в Интернете по готовым запросам. Да и, будем честными, многим ребятам уже не интересно искать информацию в Интернете. Если ответа на их вопрос нет на первой странице поисковика, они сдаются. Также, если нейросеть не предоставляет нужную статью или намеренно вводит в заблуждение, школьники этого не замечают, даже если написанное противоречит фактам и логике. Они просто не стремятся читать и узнавать новое.
В настоящий момент Россия находится в уникальном эмоциональном и информационном окне. Еще совсем недавно мы верили, что на Западе нас недолюбливают, но по-прежнему признают нас людьми и партнерами. Теперь глаза открылись, и мы видим истинную картину, но если мы не воспользуемся возможностью, все вернется на круги своя. То же самое относится к культурному развитию и образованию детей - нужно осознать опасность выбранного пути и свернуть с него, пока мы все еще ясно видим и наш гнев против обмана. Мы должны вернуть нашим детям возможность самостоятельно мыслить и распознавать, когда и как их пытаются обмануть.
А что вы думаете по этому поводу? Обсудим в комментариях.