В первую очередь детский сад нужен родителям, а не детям. Исторически так сложилось, что детские сады создавались, как возможность родителей выходить на работу. Мамы объединились, одна сидела с детьми, а другие работали. Потом это стало не просто объединение мам, которые по очереди ходят на работу, а именно специализированным учреждением. И детские сады выполняли свои функции: присмотр за ребенком, пока родители работают. Это уже потом придумали, что детский сад — это и социализация, и развитие, и обучение.
Но изначально — это возможность родителям ходить на работу. И если у родителей такой необходимости нет, то получается очень искаженная адаптация: мама приводит ребенка в детский сад, ребенок плачет, мама плачет, потому что мама хотела посидеть с ребенком дома, но есть общественное мнение, есть бабушки со стереотипами о том, что ребенку обязательно нужен детский сад, и в итоге ребенок плачет в садике, мама плачет дома. Не надо так. Легче адаптируются те дети, в семье которых есть осознанная потребность в посещении садика. Мама спокойна, и ребенок спокоен.
Если мы говорим о потребности родителей выйти на работу, тогда да, без вариантов. Если потребности нет, и садик рассматривается как место социализации ребенка, то это нужно сделать тогда, когда ребенок сам потянется к детям. У разных детей этот возраст по-разному наступает. У меня была на консультации женщина, у которой девочка сама хотела в детский сад. При этом девочке и трех лет не было, но она очень тянулась к детям, жаждала общения с ними. Девочка расстраивалась каждый раз, когда они с мамой уходили домой с детской площадки: «А как же мои друзья, я их никогда не увижу?» Вот для нее детский садик был очень хорошим выходом, потому что там были друзья, которых каждый день можно видеть.
Ещё я знала одного мальчика, который так хотел в садик, что проходя мимо, непременно замирал у забора. С завистью смотрел через ограждение на гуляющих на участке детей. Однажды спросил у мамы: «А меня почему в садик не берут? Я что, плохой?» После этого его мама стала в садик устраивать, хотя планировала сидеть с ним дома до школы. А бывают дети, которым коллектив и в четыре года не нужен. Они такие интроверты интровертные, им хорошо играть с самим собой, они прекрасно придумываю себе игры, и коллектив детей им не нужен. Поэтому, если есть возможность, то нужно ориентироваться на ребенка, и вести его в сад тогда, когда ему станет интересней со сверстниками, чем с мамой или бабушкой.