Кто такие легковерные люди? - Те, кто верит, что обучиться иностранному языку - пара пустяков за пару месяцев! - Это прежде всего лентяи. Ну и дуралеи, конечно. Они не могут пораскинуть мозгами и прикинуть, сколько лет ребенок учит язык (будучи постоянно погруженным в языковую среду), чтобы начать понимать хотя бы детские сказки. А ведь мозг ребенка девственно чист, сензитивен и ничем другим особенно не загружен. И все равно для достижения хотя бы уровня B2 требуются... годы (!!).
Это все мне пришло в голову Вам сказать, когда я прочел статью "Сколько слов надо выучить, чтобы понимать 85% языка. Ложь про 300 слов" (ссылку см. в конце этого сообщения).
Из этой таблички следует, что уровень B2 (Upper-intermediate) требует от среднего учащегося почти 2х лет - двухлетнего труда (!!). Это если заниматься по 1 часу пять дней в неделю, или 5 часов в неделю (!).Да и то, это лишь определенные гарантии на ЧТЕНИЕ, а прослушивание - это другой НАВЫК. Reading и listening - разные процессы, одно дело визуальное распознавание слова на письме, а другое аудиальное распознавание - на слух.
Чем полезны такие таблицы? - Планированием "ежедневной нормы продвижения". Мы видим, что для достижения уровня B2 за один час надо суметь выучить не менее 8 слов. А за неделю, таким образом, это 40 слов. Как этого добиться? - Надо суметь поставить перед собой цель, осознать ее достижимость, а главное - постоянно получать точную обратную связь, что ты ДВИЖЕШЬСЯ, продвигаешься вперед, добиваешься медленного и неуклонного прогресса, а не стоишь на месте.
Для этого Ваша учебная среда должна быть снабжена удобными измерителями вашего вокабуляра, дающими точную КОЛИЧЕСТВЕННУЮ ОБРАТНУЮ связь. Тогда ваша мотивация не будет угасать, а будет получать необходимое ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ПОДКРЕПЛЕНИЕ , то есть Вы постоянно будете видеть свое продвижение на шкале прогресса. Надо в конце каждой недели запускать тесты, которые дают Вам точную информацию о том, насколько Вы освоили новый лексический материал в течение прошедшей недели и насколько продвинулись в целом... Вы обычно думаете, что если прошли треть учебника, то осталось две трети пути, да? - Но это очень приближенное и часто совершенно ошибочное представление. Ведь из пройденной трети Вы, как правило, усваиваете не более 50 процентов материала ПРОЧНО, а остальное забывается (это у всех по-разному, но в среднем примерно так).
А ТЕПЕРЬ ВОПРОС К ПОДПИСЧИКАМ:
Как Вы думаете, стоит нам посвятить специальный факультатив на нашей зимней школе по КТЗ ("Конструирование Тестов Знаний") тому, как можно практически создавать на платформе HT-LINE контрольные измерительные упражнения (обучающие тесты), которые позволяет ПОСТОЯННО И БЫСТРО измерять текущий прогресс в освоении навыков reading и listening? Ну не свой, ладно.. (для себя люди вряд ли готовы такой объем подготовительной работы проделывать). А если создавать упражнения сразу для нескольких своих учеников? А если для слушателей корпоративного университета в своей компании - на полезной, профессиональной лексике?
А вот обещанная ссылка:
Фото обложки автор нашел в этой самой статье, на которую дана ссылка.