Преподаватели не любят, когда их поздравляют с Днем учителя. Это неправда, большинство любят получать поздравления с этим праздником. Даже делятся друг с другом открытками в кафедральных чатах. И очень здорово, что у преподавателей появился свой праздник – День преподавателя высшей школы. Еще больше стереотипов и их опровержений – в первой подборке от наших преподавателей в преддверии праздника.
Филологический факультет
Преподаватели не занимаются спортом, не болеют, не отдыхают и даже не ездят в автобусе или на лифте
Сколько раз я встречала смущенные или удивленные взгляды своих студентов, когда виделась с ними не в аудитории или не в коридоре факультета! Самые забавные случаи – когда утром преподаешь в строгом платье, а вечером сталкиваешься со студентом в тренажерном зале уже в другом образе – в спортивной майке и лосинах. А однажды увидела студентку в автобусе. Мы мельком обменялись взглядами, и она так смутилась, что вышла на следующей остановке, хотя явно было видно, что ей придется еще идти до нужной.
Валерия Иванова, доцент кафедры русского языка и методики его преподавания, кандидат филологических наук
Факультет гуманитарных и социальных наук
У преподавателя не может быть личного времени, всё свободное время он должен посвящать проверке работ студентов
В студенческие годы не задумываешься, почему преподаватель устанавливает сроки сдачи работ по курсу. Оказавшись «по ту сторону баррикад», довольно быстро выясняешь, что для многих дедлайны как законы для мачо из боевиков 90-х годов – существуют исключительно для того, чтобы их нарушать. Из-за этого процесс итоговой аттестации превращается в Санта-Барбару. Герои этого сериала обычно делятся на два архетипа.
Работа с первыми подразумевает перманентный контроль и учёт всего, что было в «предыдущих сериях»: что уже было сдано и что было обещано досдать когда-нибудь после и почему-то почти всегда в ночь перед последним занятием.
Вторые – запросто могли бы соперничать с монстрами-пожирателями времени из книг ужасов – лангольерами. В начале семестра они ведут себя достаточно тихо и спокойно, но по мере приближения к итоговой аттестации, возникает какой-то шум, и он все увеличивается. Это шумят работы, которые сдаются «всем скопом» в ночь перед последним занятием.
И вот однажды на первой паре, как раз после одной из таких счастливых ночей, я решил расставить все точки над «ё» и спросил напрямую: «Друзья, как вам кажется, у преподавателя может быть личное время?» Полушутя-полусерьёзно, но весьма категорично студенты ответили: «Нет, всё своё время нужно тратить на проверку наших работ. А чего Вы хотите? Сессия!»
Так что, тут уж как говорится в известной поговорке: «Разбудите преподавателя ночью / встретьте его утром / поймайте его на пути в столовую в обед или домой вечером – и можете даже не спрашивать, чем он занят. Он проверяет ваши работы».
Иван Голубев, ассистент кафедры социальной философии
Преподаватель только читает лекции и ведет семинарские занятия
Помимо классических задач, преподаватели развивают науку: публикуют статьи и монографии, участвуют в российских и международных конференциях, пишут аналитические записки на информационные порталы и учебники, разрабатывают методические рекомендации, чтобы совершенствовать образовательную систему по своим дисциплинам.
Наталья Ивкина, доцент кафедры теории и истории международных отношений
Институт иностранных языков
На всех каникулах преподаватели отдыхают
Многие считают, что работа преподавателя заключается только в ведении дисциплины. Глубокое заблуждение. Во время каникул преподаватели пишут рабочие программы дисциплин, аннотации к ним, разрабатывают фонды оценочных средств, новые образовательные программы, программы для повышения квалификации, МООК и виртуальные образовательные продукты, корректируют выпускные и научные квалификационные работы, организуют и участвуют в мероприятиях для абитуриентов, работают над научными статьями и учебными пособиями и, если остаётся время, отдыхают.
Марина Петрова, доцент кафедры теории и практики иностранных языков, кандидат педагогических наук, главный специалист по связям с общественностью
Аграрно-технологический институт
Все преподаватели считают свой предмет главным, задавая невыполнимый объем домашнего задания и ставя оценки по всей строгости
Многие преподаватели осознают, что их предмет, возможно, не станет основой реализации студента в будущем.
Осознанные преподаватели воспринимают свой предмет лишь как инструмент, чтобы раскрыть самые яркие качества, таланты и весь потенциал студента. Сколько раз я вспоминаю, что через года ко мне приходили бывшие ученики и говорили: «Ирена Алексеевна, если бы не ваши занятия китайского языка, я бы никогда не стал (а) бы дизайнером / певцом / журналистом / адвокатом / ведущим / диктором на ТВ…»
И это не потому, что я говорила: «Быть тебе диктором», а потому что в атмосфере безграничной веры Учителя в Ученика, в педагогическом подходе, наполненном любовью и творчеством, возможно всё!
Ирена Рябинина, старший преподаватель кафедры иностранных языков
Медицинский институт
Все профессора – взрослые и строгие люди, которые не понимают молодежь
Стать современным профессором можно в довольно молодом возрасте. И, конечно, нам не чужды развлечения. Очень часто мы со студентами и ординаторами встречаемся вне университета. Например, в театре, кино, на стадионе, играем в командные спортивные игры.
Самвел Апресян, профессор кафедры ортопедической стоматологии, доктор медицинских наук
Экономический факультет
Преподаватели странные, а еще должны быть идеальными и не развлекаться
Некоторые студенты считают, что после докторской диссертации преподаватели становятся странными – их уже невозможно понять. Но на самом деле, чем больше у преподавателя знаний, тем больше он может дать. Иногда просто не хватает времени на лекциях, чтобы рассказать все. Вот и кажется, что преподаватель рассказывает слишком быстро и непонятно.
Что касается развлечений – у преподавателей есть своя жизнь. Они тоже отдыхают, встречаются с друзьями. Без умения расслабиться и изучить окружающую жизнь преподаватель не сможет стать проводником для студентов и обучить их не только своему предмету, но и дать жизненный совет.
Шарма Гаурав, ассистент экономического факультета
Институт экологии
Все преподаватели – кандидаты наук или доктора наук. У преподавателей нет личной жизни
У нас есть преподаватели от ассистентов без степени до старших преподавателей со степенью, доцентов-кандидатов наук и профессоров-докторов наук. Могут ли они преподавать? Конечно. Но нужно четко различать, что преподаватели без степени не могут читать лекции. Лекция – это трансляция накопленного опыта, пропущенная через аналитический аппарат самого лектора. Лектор – это не «говорящая голова», это преобразователь опыта, в том числе и мирового. Они доносят, как все формулы и законы применяются на практике.
Преподаватели – тоже люди. Важно, когда преподаватель показывает эффективность работы за счет тайм-менеджмента: он находит время участвовать в конференциях, писать научные статьи, посещать музеи и работать с молодежью. В этом помогают социальные сети, где мы можем показать, чем мы занимаемся. Это создает образ педагога. Мы учим ребят быть сконцентрированными и эффективно учиться, а одновременно с этим выделять время на культурный и активный отдых.
Анна Курбатова, доцент департамента экологической безопасности и менеджмента качества продукции
Институт компьютерных наук и телекоммуникаций
Преподаватель работает 24/7
В разгар семестра всегда найдутся студенты, у которых появляется много вопросов. Обычно общение со студентами вполне продуктивно, даже если они случайно поймали тебя в коридоре. Однако с появлением корпоративной платформы студенты могут написать в любое время, этой возможностью они активно пользуются.
Вполне естественно, что пик количества вопросов возникает накануне крайнего срока сдачи задания. Но у преподавателей есть личное время, да и рабочее время не на все 100% состоит только из взаимодействия со студентами – полно других задач. Поэтому для комфортной работы я всегда разрешаю студентам сдавать работы с небольшим опозданием – так процент сдачи выше. Если вдруг меня беспокоят в неудобное время, то отвечаю уже в рабочее. Как правило, в ожидании ответа они успевают во всем разобраться самостоятельно. Это учит их уважать чужое время.
Дмитрий Диваков, доцент кафедры математического моделирования и искусственного интеллекта, младший научный сотрудник проекта РУДН-ОИЯИ
Юридический институт
Оценка может зависеть от личного отношения преподавателя
В нашем университете существует модульная система – некоторые дисциплины длятся около 2 месяцев. После каждого модуля студенты сдают зачеты и экзамены по предметам. При такой системе преподаватель видится со студентами около восьми семинарских занятий, при этом каждый педагог работает сразу с несколькими учебными группами.
В таких условиях внимание уделяется эрудиции и подготовленности студента к занятиям, а риск учета личностных качества минимален. Значит, оценка будет зависеть от его собственной вовлеченности в предмет и уровня владения материалом.
Евгений Комлев, доцент кафедры муниципального права
Институт русского языка
Преподаватели никогда не отдыхают, хотя иногда, как всем известный герой, кричат: «На волю, на волю!» А в отпуске преподаватели никуда не ездят, а ходят вокруг университета, считая дни до выхода на работу.
Преподаватели не только отдыхают, но любят и умеют это делать: путешествуют, в том числе на лошадях и собачьих упряжках, поднимаются в горы, сплавляются по бурным рекам, ловят рыбу, охотятся, готовят очень вкусно и умело, занимаются разными видами спорта, иногда на профессиональном уровне.
Преподаватели — не ходячие учебники, пособия и методички, а живые, интересные, гармонично развитые люди.
Алексей Овчаренко, профессор кафедры русского языка и лингвокультурологии, доцент, доктор филологических наук
#ЗадачаСоЗвездамиРУДН