В обучении активное слушание имеет большое значение, поскольку помогает учащимся лучше понимать информацию, задавать вопросы и активно участвовать в обсуждениях.
Активное слушание также позволяет учителям лучше понимать потребности своих учеников, идентифицировать слабые места и помогать им в их преодолении.
Для развития навыка активного слушания полезно уделять внимание как вербальным, так и невербальным сигналам собеседника, проявлять заинтересованность, задавать уточняющие вопросы и научиться применять следующие приёмы:
В обучении активное слушание имеет большое значение, поскольку помогает учащимся лучше понимать информацию, задавать вопросы и активно участвовать в обсуждениях.
Активное слушание также позволяет учителям лучше понимать потребности своих учеников, идентифицировать слабые места и помогать им в их преодолении.
Для развития навыка активного слушания полезно уделять внимание как вербальным, так и невербальным сигналам собеседника, проявлять заинтересованность, задавать уточняющие вопросы и научиться применять следующие приёмы:
- Пауза — даёт собеседнику возможность подумать. После паузы собеседник может сказать что-то ещё, о чём промолчал бы без неё.
- Уточнение — это просьба уточнить или разъяснить что-либо из сказанного.
- Пересказ (парафраз) — это попытка слушателя кратко и своими словами повторить изложенное собеседником только что.
- Повтор (эхо) — дословное повторение того, что произнес собеседник.
- Развитие мысли — попытка слушателя подхватить и продвинуть далее ход основной мысли собеседника.
- Замечания о ходе беседы — попытка слушателя сообщить о том, как, на его взгляд, можно осмыслить беседу в целом. Например, «Похоже, мы достигли общего понимания проблемы»
