Добавить в корзинуПозвонить
Найти в Дзене
Беру на заметку!

Развитие ребенка в 3 месяца

В 3 месяца ребенок уже не только ест и спит, а познает мир, учится взаимодействовать с окружающими его людьми, каждый день для него полон великих открытий. У детей в этом возрасте заметен большой скачок в развитии, постоянно появляются новые умения и навыки. Разберем, что нужно знать о развитии малыша в этом возрасте. Физическое развитие
- Прибавка в весе – 700-800 гр. Средний вес ребенка 5,8 кг.
- Прибавка в росте – 2-3 см. Средний рост – 60 см.
- Окружность головы – 38-39 см.
- Окружность грудной клетки – 38-39 см.
Нервно-психическое развитие
Навыки и умения ребенка в 3 месяца:
Зрительные реакции:
- может сосредоточить взгляд на неподвижном предмете в вертикальном положении;
- следит за перемещением погремушки, поворотом головы или только фиксируя взглядом;
Слуховые реакции:
– поворачивает голову в сторону голоса;
- фиксация взгляда в ответ на голос взрослого, с радостным эмоциональным окрасом.
Эмоции:
- выражает оживление в ответ на общение с ним;
- на появление человеческого

В 3 месяца ребенок уже не только ест и спит, а познает мир, учится взаимодействовать с окружающими его людьми, каждый день для него полон великих открытий. У детей в этом возрасте заметен большой скачок в развитии, постоянно появляются новые умения и навыки. Разберем, что нужно знать о развитии малыша в этом возрасте.

Физическое развитие
- Прибавка в весе – 700-800 гр. Средний вес ребенка 5,8 кг.
- Прибавка в росте – 2-3 см. Средний рост – 60 см.
- Окружность головы – 38-39 см.
- Окружность грудной клетки – 38-39 см.

Нервно-психическое развитие
Навыки и умения ребенка в 3 месяца:
Зрительные реакции:
- может сосредоточить взгляд на неподвижном предмете в вертикальном положении;
- следит за перемещением погремушки, поворотом головы или только фиксируя взглядом;

Слуховые реакции:
– поворачивает голову в сторону голоса;
- фиксация взгляда в ответ на голос взрослого, с радостным эмоциональным окрасом.

Эмоции:
- выражает оживление в ответ на общение с ним;
- на появление человеческого лица, ребенок реагирует улыбкой;
- может смеяться в голос.

Двигательные навыки:
- если младенца положить на живот, то он вытянет руки вперед, образовав прямой угол в локтевом суставе;
- лежа на животе и высоко подняв голову, опирается на предплечья, поворачивает голову на 180 градусов;
- уверенно держит голову в вертикальном положении;
- может поворачиваться на бок, а некоторые дети — со спины на живот и обратно;
- если младенца подтянуть за руки, ноги, согнутые в коленях, подтянутся к животу;
- в состоянии покоя кисть находится в раскрытом положении;
- если поднести к руке малыша игрушку, он ее захватит и будет некоторое время удерживать.

Развитие речи:
– гуление;
- издает гласные звуки.

Психомоторное развитие
- проявляется интерес ко всему, что окружает ребенка: наблюдает за игрушками, распознает бутылочку для кормления, может переключаться с одного предмета на другой, быстро повернуть голову на звук;
- учится различать интонацию;
- громким плачем выражает недовольство;
- изучает обстановку, любит «гулять» на руках;
- улыбается на появление и голос близкого человека.

Психическое развитие
- если малыш находится в состоянии дискомфорта, то он будет плакать;
- при испуге, недовольстве или при проявлении черт своего характера, гневный рев младенца будет обращен в сторону родителей;
- ребенок радостно общается с использованием продолжительных звуковых цепочек. Ему необходимо общение, поэтому старается привлечь внимание взрослых. В беседе меняет интонацию и жестикулирует руками.

Формирование навыков
Желание ребенка все потрогать способствует изучению окружающего мира с помощью рук и развитию у ребенка следующих навыков:
- укрепляются мышцы фаланг пальцев;
- развиваются хватательные рефлексы;
- закладываются умственные способности;
- формируется тактильное восприятие действительности.

Проявление комплекса оживления, то есть сосредоточенного и продолжительного взгляда на взрослого с улыбкой и усилением двигательной активности конечностями и головой, а также младенческими радостными возгласами, считается важным показателем детского здоровья и развития.
Через крик и плач ребенок показывает свое недовольство и говорит о дискомфорте. Выделяют плач и крик при голоде, при вздутии животика, коликах и других болях, в начале болезни, при ощущении одиночества. Ребенок, который здоров, сыт, одет в сухую и комфортную одежду, никогда не кричит долго.
Указаны приблизительные показатели развития, которым должен соответствовать ребенок в 3 месяца, поэтому не стоит беспокоиться, если имеются незначительные отклонения от перечисленных параметров развития, так как все дети разные, со своими особенностями и индивидуальностями развития.

Необходимо проконсультироваться с педиатром, если у ребенка в три месяца:
- неудовлетворительные прибавки в весе и росте;
- отсутствует зрительная реакция на громкие звуки, шумы и не поворачивает голову в сторону их источника;
- не может хотя бы кратковременно самостоятельно удержать голову навесу;
- не проявляет интерес к окружающим его предметам;
- не разглядывает и не тянет в рот свои ручки;
- слабость или повышенная возбудимость;
- не происходит ответной реакции при общении со взрослым: не улыбается и не издает гласных звуков;
- нарушение сна или чрезмерная сонливость;
- не следит за перемещением предметов в поле его видимости, не делает попыток дотянуться до них.
Если ребенок в 3 месяца не переворачивается, то это не повод для волнения, так как согласно современным рекомендациям педиатров, он может начать это делать не ранее, чем в 4-5 месяцев.

Особенности развития недоношенного ребенка
К недоношенным относятся дети, рожденные раньше срока, функционально незрелые, весом менее 2,5 кг и ростом не более 45 см. Такие новорожденные требуют более тщательного ухода и повышенных условий окружающей среды.
Разница в освоении навыков по отношению к зрелым детям зависит от степени недоношенности младенца.
Особенности развития недоношенного ребенка в три месяца:
- преобладающими действиями являются сон и еда;
- важно равномерно распределять нагрузки на кости черепа, поэтому необходимо укладывать малыша на разные стороны, чередуя;
- изменение настроения проявляется сменой выражения лица;
- ребенок фиксирует взгляд на родителях, поднимает и удерживает голову;
- мимически реагирует на тактильный контакт;
- формируется хватательный рефлекс;
- выраженное визуальное и акустическое сосредоточение.