Метод дебатов пока не очень прижился у нас, но к нему с большим энтузиазмом подходят в западных странах. Самый стандартный его вид: берете тему, делите класс/группу на две части, одни «за», другие — «против». Вот и готова затравка для дискуссии, а дальше можно немного модерировать по ходу дела и подбрасывать поленьев в костер.
Этот подход отлично ложится на преподавание иностранного языка «для тех, кому за B1». Как можно его применять?
Выбор темы
Дебаты совсем не обязательно должны быть на остросоциальные темы — все зависит от студентов. Если тема им интересна, то все получится!
Лучше всего брать тему, в которой каждый является специалистом. Либо такую, которую можно изящно связать со стандартной темой по программе. Например, «Обязательно ли встречать Рождество/Новый год с семьей», «Учеба по субботам», «Телевизор — это зло», «Домашняя еда вкуснее, чем в ресторане» и т.д.
Основная задача темы — быть провокационной, в каком-то смысле чем «глупее», тем лучше. Почему так? Да потому что с такой постановкой сразу хочется поспорить и высказать свое мнение! А ведь это именно то, что нам нужно.
Распределение по группам
Вы, конечно, можете просто рассчитать всех на первый-второй, выдать одним зеленые конфеты, а другим — синие. Но если вы так делаете, то убедитесь уверены, что в группе, которая будет отстаивать откровенно абсурдную точку зрения, есть творческие или по крайней мере разговорчивые ребята. В противном случае лучше поделить на группы немного авторитарно.
Когда речь идет о вполне жизненных темах, например, «Кофе: пить или не пить?», то можно сначала уточнить, кто на самом деле за, а кто против, и тогда, возможно, сама аудитория разделится правильным образом.
Длительность
Не всегда студентов хватает надолго. Поэтому вы может разбить дебаты на несколько раундов, подсказав, о чем можно порассуждать: польза/вред кофе, вкусно/невкусно, кофе как времяпрепровождение.
Вариативность
А теперь разнообразим и усложним. Вот несколько вариантов:
- употреблять определенные грамматические конструкции (3-5 штук);
- употреблять вводные конструкции (5-10 штук);
- разбиться на группы по реальным «за» и «против», а потом поменять местами.
Помните, что наш менталитет не очень приветствует доказательство точки зрения, которая ему не близка, поэтому такие эксперименты проводите только в «готовой» группе.