Все помнят начало 2020 года, когда весь мир захватило одно неприятное событие. Прямо называть его не буду, так как не хочу штрафных вмешательств для канала (он сейчас и так в теневом бане). Итак, в 2020 мы все вынуждены были оставаться дома значительное время. Естественно тогда пострадали многие сферы нашей жизни, но в этой статье я бы хотела уделить внимание именно обучению студентов меда, которые тогда вынуждены были учиться в дистанционном формате. В тот период я была на 3 курсе медицинского ВУЗа и теперь могу на собственном опыте рассказать о всех минусах дистанта и его последствиях лично для меня и моих коллег.
Дистанционное обучение расслабляет
Когда вы каждый день ходите на пары в очном формате, у вас начинает вырабатываться некоторая дисциплина. Вы осознаёте, что завтра есть условная пара по патфизу, на которой будет злой преподаватель, ненавидящий, когда студенты не готовы к паре. Так или иначе, вы будете проводить вечер перед парой за зубрёжкой завтрашней темы. И это хорошо. Но, когда у вас пара с этим же преподавателем, но в дистанте, вы начинаете осознавать, что во время пары в зуме, можно открыть парочку вкладок и спокойно читать из них нужный материал при ответе. Это существенно упрощает вашу жизнь. Но в дальнейшем начинаешь осознавать все минусы подобного подхода, ведь остаточные знания после такого обучения ничтожно малы и навёрстывать что-то приходится сейчас.
Кроме этого,существенно сбивается распорядок дня. Мы поздно ложились и вставали за 5 минут до пары в зуме. Тоже ничего хорошего. Восстановить режим удалось где-то через полгода после начала нормальной очной учёбы. А сидеть на очных лекциях после дистанта было вдвойне тяжелее.
Отсутствие мануальных навыков
Перкуссия, пальпация, аускультация - очень важные диагностические навыки для любого врача. Основы этих умений закладываются как раз на 3 курсе. В нашем случае всё прошло мимо. В этом году мы заканчиваем наше обучение и, стыдно признаться, но базовые навыки приходится учить буквально с нуля. А ведь они будут нужны на грядущей аккредитации, а также в повседневной практике. Нам повезло, что университет идёт нам навстречу и выделяет несколько пар для отработки мануальных навыков. Без этого было бы сложно.
Нет опыта в общении с пациентами
Первая встреча студентов медицинских ВУЗов с пациентами происходит на 3-4 курсе. При этом закладывается базовый вариант общения с пациентами. Правильно собранный анамнез помогает поставить нужный диагноз и назначить верное лечение. Наш 3 и 4 курс, как вы понимаете, прошёл без такого общения. Сейчас банально приходится самим учиться разговаривать с пациентами, ведь при этом общении очень важно задавать правильные вопросы. Опять же, нам повезло с некоторыми преподавателями, которые даже на 6 курсе "возятся" с нами, водят на обходы и показывают пример общения с пациентами. Но таких преподавателей, к сожалению, меньшинство.
Также во время ограничительных мер у нас не было возможности увидеть своими глазами пациентов с различными заболеваниями. Знаю, что наши предшественники могли видеть на лекциях по профильным предметам демонстрацию пациентов, а также у них была возможность бывать в различных стационарах. Нас это, к сожалению, не коснулось. Наглядность в нашей профессии также имеет важное значение, а мы снова были этого лишены, учась по картинкам. Но лечить нам предстоит далеко не картинки.
Таким образом, у дистанционного обучения есть множество минусов, навёрстывать которые приходится сейчас абсолютно самостоятельно. К счастью, у выпускников будущего года ещё есть время на восполнение своих белых пятен в стенах университета. А вот за тех, кто выпустился в этом году, немного страшно.
Пишите в комментариях своё мнение о дистанционном обучении. Заметили ли вы в нём какие-либо минусы? Или плюсов больше?