Какие лабораторные работы на уроках биологии вы помните?
Смотрели ли вы клетки кожицы лука?
Дела ли вы срез корня, стебля или листа?
Капали ли вы йод или перекись водорода на картофель?
Препарировали ли вы каких-либо животных, а изучали чучела, влажные препараты или скелеты?
Определяли ли у себя плоскостопие, измеряли ли вы пульс до и после физической нагрузки?
Это я перечислила самые популярные работы, но многое из этого дети сейчас, в школе не делают.
Мое мнение, что практические работы (работа руками) вызывают интерес, заставляют учащихся осмысленно относиться к информации, сопоставлять текст с реальной жизнью, поэтому их нужно обязательно проводить.
У меня же ещё стоит задача подготовить участников практического тура олимпиад, поэтому на занятиях мы отрабатываем задания прошлых лет.
Активная познавательная деятельность через практику может подать идею ученику для научно-исследовательского проекта.
Конечно, я понимаю нагрузку педагога и осознаю реальное материально-техническое оснащение школ, поэтому могу посоветовать некоторые работы проводить группами, используя готовые препараты, а активным и заинтересованным ученикам можно давать индивидуальные задания: подготовить объект исследования: прорастить семена, вырастить колонию организмов и прочее.
Ведь это так интересно что-то сделать своими руками! 💚
#биология #практика