Цитата:
«Повышение зарплат учителям привлечет людей, которые имеют корыстные мотивы, а не желают учить детей, заявил министр образования Оренбургской области Алексей Пахомов на встрече, посвященной проблемам в курируемой им сфере. Об этом сообщает издание «Накануне.ру».
Тему эту мне как ни странно подсказал чиновник от образования одного из регионов нашей необъятной Родины. Причём этот чиновник рьяно выступил против повышения зарплаты школьного учителя, которая по словам одного из депутатов в этом регионе 8- 9 тысяч отечественных денежных единиц, т.е. рублей!
Как сообщил на мероприятии депутат Заксобрания Оренбургской области Нурлан Мунжасаров, в ряде районов области оклад учителя составляет всего 8-9 тыс. рублей.
Причём мне показалось достаточно циничным, при таком уровне зарплаты утверждать, что повышение зарплаты не повлияет на улучшение качества образования. Ну что ж, видимо получая зарплату регионального министра образования, полагаю в десятки раз больше тех же денежных единиц, этот чиновник почему то решил, что зарплата это не оплата труда человека, а некий стимул для улучшения статистических показателей образовательной картинки, которая ложится на стол чиновников с отчетами. Мне наивному дилетанту казалось бы, что работодатель должен проявлять прежде всего заботу о достойном материальном обеспечении такой важной профессии как учитель. Ведь и чиновника в своё время учили учителя- сеяли разумное, доброе, вечное.... Однако, видимо, эти реально важные для общества ценности по каким то причинам не уложились в закаулках души этого чинуши. Может он пропускал важные уроки, либо вместо кропотливого выполнения домашнего задания гонял по улице, не задумываясь о будущем. Впрочем возможно его будущее было уже предопределено важными достижениями его родных и близких. Я сомневаюсь, что родители этого отпрыска как то связывали его обеспечение с достижениями его в школьных делах. В противном случае, ходил бы наш герой не в модных кросовках и фирменных прикидах, а в поношенной спецовки из секонд- хэнда. Поэтому мне и не понятно, откуда у нашего героя в голову втемяшилась такая идеологема, такой зависимости качества образования и элементарного достойного материального достатка. В данном случае, на мой взгляд, наш герой немножко слукавил, а если точнее, то свои огрехи в организации образования, как министр, переложил на плечи учителя.
В его официальном релизе есть занимательная информация характеризующая его профессиональную деятельность. «При его непосредственном участии разрабатывались стратегические и целевые программы развития системы образования Свердловской области.» Не удивляйтесь, что упоминается Свердловская обл. Он и там отметился на руководящей должности образовательной системы.
Видимо «гениальные» научные «труды» нашего героя в области образовательного процесса, внесли свою лепту в забюрокрачивание труда учителя в школе и представляет собой весьма трудоемкий и трудозатратный процесс, поскольку сейчас учитель уподоблен вполне военнослужащему, у которого даже во время нахождения дома служба не прекращается. Видимо по спускаемым «указивкам» учитель прийдя домой, после уроков, должен быть постоянно на связи с родителями, которые в любую минуту могут по телефону позвонить и застав учителя даже в подсобном помещении выяснять методические и воспитательеые аспекты своих «чадо».
Думается, что наш герой и понятия не имеет о таких результатах интенсификации труда школьного учителя в свете современных «бюрократических» требований, которые как раз и разрабатываются в высоких зашторенных кабинетах и откуда выходят порой инструкции, которые напоминают одно крылатое замечание некой великой исторической личности при случившемся возлиянии. В фильме "Иван Васильевич меняет профессию" царь Иоанн Грозный, выпив "Столичную", говорит: "Ключница водку делала?". Видимо и к таким научным разработкам привлекаются свои ключницы.
Ну что можно сказать о нравственно- психологическом содержании такого чиновника, который при решении вопроса о возможном повышении зарплат учителям руководствуется презумпцией виновности- подозревает, что пойдут толпой в учителя корыстные люди, чтобы срубить бабла. Ну вообще то как известно, что некоторая подозрительность больше присуща товарищам из правоохранительной системы и то рассматривается как некая профессиональная деформация. А вот представителям такой гуманной учительской профессии это уж как то не очень свойственно. А между тем,
Глава Минобразования региона заявил, что повышение зарплат не сможет повысить качество образования. В этом случае в отрасль придут ради денег, считает Пахомов. «Сложные вопросы простым решением решал Александр Македонский», — заявил он. Ну что можно сказать, подозрительность подозрительностью, а вот уж почему наш герой сподобился помянуть в суе великого полководца, это уж ведомо наверное только ему лично. Мы только можем предполагать, что для красного словца, поскольку как то одним махом минобрчиновник обесценил мудрость великого воина. Ну можем только это отнести, что уроки, когда изучали эту историческую личность будущий глава просто прогулял. Потому, что кто внимательно слушал учителя рассказы про эту историческую личность не мог не быть в курсе о его мудрости и уж никак не забыл, как Александр Македонский интервьюировал Мудрецов.
А возвращаясь к тяжкому труду учителя, искренне считаю, что учителю за вредность нахождения в классе с нашим подрастающим поколением в кол-ве 25- 30 человек, самых разных темпераментов и самого разного домашнего воспитания и не воспитания, на мой взгляд, надо молоко бесплатно давать, как на вредном производстве. Да что говорить, общество, где так принижен авторитет и ценность профессии учителя, которому платят такую мизерную зарплату, явно не достаточную для достойной жизни, мало имеет шансов вырваться в высоко образованное, высоко культурное и высоко эффективное общество. Поэтому более логично было бы замещение таких руководящих должностей лицами не с экономическими кандидатскими степенями, а все таки с педагогическими, да ещё и с опытом учительской работы. Тогда не будет соблазна во главу угла ставить формулу- что экономика образовательной системы должна быть прежде всего экономной с мизерными учительскими зарплатами, а будет надежда, что образовательный процесс будет эффективным, дающим качественное образование. Причём хотелось бы, чтобы без противопоставления материальному обеспечению учителей, которое однозначно должно быть достойным, даже если оно будет и выше зарплаты сталеваров. Я не разделяю опасения регионального чиновника от образования, что в этом случае все сталевары сорвутся в учителя.