Саморазвитие во многом зависит от желания и стремления достичь определенных высот в карьере и формировании себя как личности. В течение всей жизни человек может не раз сменить поле деятельности.
Саморазвитие педагога предполагает использование специально разработанных методик, применение которых позволяет повысить уровень педагогической компетентности. К числу стандартных методов можно отнести:
- курсы переподготовки и повышения квалификации,
- методические объединения,
- школы передового опыта,
- семинары для молодых педагогов,
- творческие сообщества, педагогические чтения и прочее.
Чтобы стать профессионалом, учителю нужно стремиться к личностному росту.
Саморазвитие педагога будет зависеть от правильно сформулированной цели. Пока человек имеет цель, у него есть стимул к развитию. Краткосрочными задачами могут быть: организация учебной деятельности, развитие усидчивости, организаторских способностей и др.
Это процесс материализации собственного прогноза о возможном личностном росте.
В понятие «саморазвитие» каждый вкладывает свой смысл. Кто-то глубоко изучает конкретную область, другие стремятся получить разносторонние знания. С практической точки зрения, профессиональное саморазвитие педагога будет более эффективным, если сочетать широту кругозора с интересом к определенной сфере занятости.