Статья навеяна публикацией с канала коллеги. Просто попалось в Дзене, там одна мама сказала учителю "Вы ему нравитесь".
Комментаторы высказались, что "нравитесь" - не критерий, не показатель.
Я вспомнила фильм "Республика ШКИД", преподаватель словесности ребятам очень нравился, распевать на уроках про "курсисток и сосиски" веселее, чем правила учить.
А Виктор Служкин из "Географ глобус пропил" как вам? У меня к нему одни вопросы.
Мне год назад сказала чудесная девочка из начальных классов:
Наша предыдущая учительница английского мне нравилась, а вы НЕ нравитесь.
Я не обиделась, скорее, удивилась. Привыкла нравиться детям))
-А почему я тебе не нравлюсь?
-Да вы так много от нас хотите! И слова учить, и правила, и читать, и аудио слушать. Мы так не привыкли!
-Интересно, а что вы у другого учителя не учили, не читали, не слушали?
-Ну было тоже, только у нее веселее и легче: вы включаете тексты, а она - песенки, у вас надо 10 слов выучить, а у нее - 5. И у вас все быстро очень, я устаю.
Да, у меня быстро, это правда. Темп урока - не поспишь. Программа такая, потеряешь минутку, уже что-то не сделали. Поэтому я и отношусь так нетерпимо к нарушителям порядка, мы из-за них не укладываемся.
Попыталась ей объяснить
-Все, что мы не успеем на уроке, уйдет вам на самостоятельное изучение, потому что топтаться на месте мы позволить себе не можем. А дома далеко не все сами прочтут или тоже аудио прослушают. Ты вот всегда слушаешь, что задаю?
-Всегда. Меня мама с бабушкой контролируют.
Еще бы: мама и бабушка - коллеги мои, там не забалуешь))
-Вот и хорошо! Тебе сейчас тяжеловато, но потом будет легче, чем больше знаешь, тем легче новое воспринимать. И память тренируешь.
-Мама говорит, что у меня очень хорошая память, я быстро учу.
-И я с мамой согласна! Тебе жаловаться грех) А то, что я тебе не нравлюсь, поправимо, наше отношение к людям может меняться в процессе.
-Ну да...
Эта та самая девочка, что "Мишку" читала на конкурсе чтецов. И отношения у нас сейчас прекрасные. Она ко мне в кабинет просто так часто приходит, в коридоре всегда обнимает при встрече.
И все же, важно ли, чтобы ученику учитель нравился?
Комментаторы в большинстве своем сказали "нет". Мол, важно, как учит, сколько в голову вложит.
Не могу согласиться.
У меня учитель русского и литературы была замечательная. Мы благодаря ей читали все по программе, не халтуря, даже больше. И анализировали произведения устно с удовольствием, выражали мысли в свободной форме. Сочинения я писала не за раз, а в течение нескольких дней, перечитывала, редактировала, добавляла свежие мысли. И я была такая далеко не одна. Мнение учительницы считали важным, огорчать не хотели, потому что любили ее. А как-то на замену другая пришла недели на две. Да, она все делала как положено, но без души. И мы так и воспринимали.
Математику и химию не любили, потому что педагоги были неприятные. Слушать их не хотелось и видеть. И учить.
В педе просто обожали преподавателя истории, она вела также разные виды психологии (возрастная, пато и т.д.). На урок входила всегда с улыбкой и здоровалась шутя:
Доброе утро, мои киски, собачки, зайки!
"Киски и собачки" смеялись и настрой на пару был оптимистический. Учили все старательно и сдавали на 4 и 5.
Сейчас сын рассказывает про некоторых преподавателей своего ВУЗа как про истинных человеконенавистников. Перед коллоквиумом частая реплика от них:
Вы это в методичках не найдете, бесполезно!
И как быть, если заведомо знаешь, что в проверку войдет даже то, что на парах не давали, а найти невозможно?
Студенты выкручиваются как могут, ненавидят что препода, что предмет. Это неправильно, толку больше, когда учитель и ученик сообща работают и без стрессов лишних.
Есть люди, которым совершенно неважно, как к нему относятся, но их очень мало. Мой средний сын такой. С первой учительницей не повезло. Я много об этом писала и комментаторы ставили мои слова под сомнение. А там все правда, и восприятие несубъективное, потому что не только я и сын были участниками происходивших событий, и мнение этих людей с моим совпадает. Так вот, хорошо, что ребенка не волновало отношение учительницы к нему явно негативное, его возмущала конкретная ситуация, обижала несправедливость, он прямо и говорил. А она его к психологу, меня в школу...
Забыл о Фрекен Бок сразу, как стены этой школы покинул.
И сейчас ему все равно кто как к нему относится. Такой уж он сам по себе.
Но таких мало! Младшему сыну очень важно, чтобы его все любили, да вообще все друг друга любили)) Он даже чужой конфликт воспринимает так остро, что заниматься не может, пока все не помирятся. Говорю же, миротворец в классе)
А если бы учительница к нему как-то не так относилась и не нравилась бы ему, это стало бы проблемой.
А что вы думаете? Исходя из вашего опыта, ваших детей?