Я использую несколько схем времени: - стандартные занятия по 60 мин - наиболее оптимальный вариант; - удлинённые - 90 мин и более - идеальный вариант при подготовке к экзамену или для ускоренного освоения предметом. В зависимости от преследуемой цели уроки могут проводиться от одного до трёх раз в неделю. Чрезмерно длительные и частые встречи могут не принести желаемого результата, так как ученик будет переутомляться, а, следовательно, потеряет способность к восприятию новой информации. Редкие занятия тоже не рекомендованы. Ну, и конечно, для достижения результатов необходимо выполнять все домашние задания.
Я использую несколько схем времени:
- стандартные занятия по 60 мин
- наиболее оптимальный вариант;
- удлинённые - 90 мин и более - идеальный вариант при подготовке к экзамену или для ускоренного освоения предметом.
В зависимости от преследуемой цели уроки могут проводиться от одного до трёх раз в неделю.
Чрезмерно длительные и частые встречи могут не принести желаемого результата, так как ученик будет переутомляться, а, следовательно, потеряет способность к восприятию новой информации.
Редкие занятия тоже не рекомендованы.
Ну, и конечно, для достижения результатов необходимо выполнять все домашние задания.