В рамках проекта «Имена на все времена» своими воспоминаниями о любимых преподавателях высшей школы поделилась директор Института искусств И.Э. Рахимбаева. С особым трепетом Инга Эрленовна вспоминает Е.Ф. Карпову.
«Мне всегда было интересно учиться и, наверное, поэтому на моём пути встречалось много знающих и неординарных преподавателей.
И один из них - значимый, любимый и интересный человек – преподаватель игры на фортепиано кандидат педагогических наук, доцент Елена Фёдоровна Карпова. Она закончила Саратовскую консерваторию по классу профессора С.С. Бендицкого. И такие черты его педагогического метода как импровизационность и эмоциональный отклик на музыку становятся определяющими и для педагогической деятельности моего преподавателя.
Иногда мне кажется, что выбор моего профессионального пути связан именно с Еленой Фёдоровной. Я училась у неё в Центральной музыкальной школе, и пришла на факультет, в то время музыкально-педагогический, чтобы продолжить с ней занятия и общение, которое доставляло огромное удовольствие и обогащало новыми знаниями.
Это связано с тем, что Елена Фёдоровна - человек необыкновенной эрудиции, интересный рассказчик, прекрасный исполнитель. Одним из любимых моментов наших занятий был выбор произведений. Занятия по дисциплине специальный инструмент проходили в индивидуальной форме. В классе всегда стояло два рояля (на одном играл ученик, на другом – учитель). И Елена Фёдоровна знала наизусть огромное количество музыкальных произведений, и когда мы выбирали программу для исполнения, она всегда начинала их играть. И играла так ярко и выразительно, что хотелось сразу сесть за рояль заниматься.
Вспоминается один интересный эпизод наших занятий. Шла подготовка к государственному экзамену, мы репетировали в зале. Почему-то исполнение прелюдии С. Рахманинова лучше звучало вечером. Сама атмосфера сумерек создавала таинственное и печальное настроение. Так казалось и мне, и моему учителю. И исполнение получалось так, как хотелось, только на вечерних репетициях. Мы не могли понять, почему так? Но в конце концов, с сожалением, отказались от исполнения этого произведения на экзамене, заменив его другим.
Это было связано с тем, что государственный экзамен проходил утром, и та атмосфера таинственности и полутонов, которая появлялась вечером, не могла быть достигнута. Произведение звучало слишком прозаически и не так, как хотелось бы. Этот случай запомнился мне, да и Елена Фёдоровна до сих пор его вспоминает.
Игра на фортепиано только тогда будет понятна и любима слушателями, когда с помощью звуков глубоко передаст эмоциональную составляющую музыкального произведения. И мастерство преподавателя заключается в способности наполнить ученика чувствами, эмоциями, помогающими глубже раскрыть художественный смысл и понять художественную идею произведения. И Елена Фёдоровна делилась постоянно своими знаниями, читала стихи, чтобы помочь ученику лучше почувствовать атмосферу того или иного произведения, делилась интересными фактами из жизни писателей, художников и музыкантов.
Елена Фёдоровна использовала для занятий со студентами такую интересную форму как «Музыкальные салоны». Это были внеаудиторные встречи, которые помогали студентам выработать навыки концертного исполнения, уметь интересно и увлекательно рассказать об исполняемом произведении, провести параллели и найти ассоциативные связи между разными видами искусства.
Темы были всегда интересные: Любовная лирика Блока, Тургенев и Полина Виардо, Рождество в искусстве, Маскарад: история и воплощение в искусстве и другие. Подготовка и участие в таких салонах расширяло кругозор студента, пополняло его музыкальный и художественный багаж, развивало исполнительские навыки. Всегда было интересно и познавательно участвовать в таких встречах.
Елена Фёдоровна через всю жизнь пронесла главное чувство, которое передала и нам, своим ученикам: самое важное в работе – любить своих учеников, всегда и несмотря ни на что. Только это даёт опору в жизни, помогает справиться с трудностями, добиться успеха.
Через всю жизнь я пронесла любовь и благодарность к своему учителю, который помог мне стать профессионалом, привил любовь к музыкальному исполнительству, научил учиться всегда, всю жизнь».
