Здравствуйте, дорогие читатели! Из названия этой статьи понятно ,что речь пойдет об одном из главных советских мифов: об «отсталой и неграмотной» России» , о том как дедушка Ленин и его последователи «подарили» нам хорошую систему школьного образования.
В этой статье речь пойдет об образовании в Российской империи в конце 19 начале 20 столетий.Следует отметить то, что в Российской империи не было абстрактных «школ» , а существовало несколько типов учебных учреждений сильно отличавшихся между собой.Об этом подробнее мы расскажем далее.
Наверное главным заблуждений об образовании до октябрьского переворота является то ,что дореволюционное образование было целиком церковным.Конечно церковь принимала участие в помощи народу на пути к образованию. Например Святейшим синодом организовывались церковно-приходские школы ,являющиеся способом получения начального образования . Они были при церковных приходах, находились в ведении духовного ведомства. В одноклассных ЦПШ изучали Закон Божий, церковное пение, письмо, арифметику, чтение.Однако, церковь способствовала получению лишь начального образования.
Далее ученик имел самостоятельно выбирать где продолжать свое дальнейшее обучение. Выбор состоял из классических гимназий, реальных училищ, семинарий и кадетские корпуса) – среднеучебных заведения, где учились 7-8 лет; и высшие учебные заведения (университеты, академии, институты, специализированные училища и т. д.).
Классические гимназии-существовали с Устава 1864 года, который разделил гимназии на два типа: классические и реальные. Классическая гимназия давала беспрепятственный доступ в университет. Здесь было пять главных предметов (латынь, греческий, математика, русская словесность, Закон Божий) и несколько второстепенных (история, география вместе с космографией, чистописание, рисование, один новый язык).
Обратите внимание сколько мужчин были учителями
Реальное училище — это второй тип общегражданского образования. Ученики специализировались по общему, технологическому и коммерческому направлениям. Дополнительный 7-й класс готовил реалистов для поступления в высшие технические учебные заведения. В университет их не пускали, особенно на гуманитарные факультеты, но в политехнические вузы реалист мог сдавать экзамен наравне с гимназистом.
Особого внимания заслуживает тема кадетских корпусов и военных училищ (цук,звери,павлоны и другое).По-моему мнению данная тема заслуживает отдельного разбора.
Но вернемся к основной теме нашей статьи.
После окончания вышеуказанных заведений ученик решил куда поступать дальше,где получать высшее образование.(вуз,военное училище или духовная академия)
Об образовании для женщин
Важно также то,что в России существовало образование и для женщин.Началом женского образования в России принято считать 1764 г., когда в Петербурге по проекту И.И.Бецкого был основан Смольный институт благородных девиц, который стал первым светским учебным заведением в Европе.
В 1872 году были открыты Московские высшие женские курсы, которые впервые позволили женщинам получать высшее образование в России, хотя и без сдачи официального экзамена перед комиссией и вручения диплома (документ на тот момент давал возможность претендовать на научные и преподавательские должности).
В 1906 году в Санкт-Петербурге начали работать Женские политехнические курсы — первое в России высшее техническое учебное заведение для девушек.
Военные училища или же юнкерские училища
военно-учебные заведения для подготовки нижних чинов пехоты и кавалерии к офицерскому званию для службы в Русской императорской армии Российской империи.Пожалуй самым известным из них было Николаевское кавалерийское училище,которое славилось своими выпускниками среди которых был и М.Ю Лермонтов.
Гражданские вузы
В России до революции было 9 университетов, потом добавился еще один — Саратовский. Университеты, как правило, были четырехфакультетными: историко-филологический факультет, физико-математический, юридический и медицинский. Например, медицинское образование высшей школы, очень важное для дореволюционного развития и XIX века, ушло из университета и сейчас с ним не связано. Кроме того, географически три университета находились в тогдашней юго-западной части или на нынешней Украине — это Киев, Харьков и Одесса.
В заключение хочется подчеркнуть,что образование в России до 1917 было устроено вполне сносно.Это подтверждается и количеством нобелевских лауреатов.А революции лишь затормозили движение России ко всеобщей грамотности почти на 15 лет.
Источники:https://postnauka.org/video/26601
Борисюк "История России, которую приказали забыть. Николай II и его время"