Детский психолог Помогающего центра нашего фонда Дарья КАЗАКОВА, член Ассоциации игровых терапевтов и мама троих разновозрастных детей о том, чем полезны гаджеты и почему не надо видеть в них главных врагов для наших детей.
Чем старше ребенок, тем по понятным причинам, у него больше возможностей извлечь пользу из гаджета. Сейчас есть немыслимое количество всевозможных интересных штук онлайн: тренировка таблицы умножения, изучение языков, мастер-классы по оригами, рисованию, легоконструированию и многое другое. Для школьника это безграничные возможности для тренировки новых навыков. Я за разумный договор. Часть времени ребенок посвящает полезному времяпрепровождению, но у него и должна быть возможность посмотреть или поиграть во что-то своё.
У многих родителей есть опасения по поводу компьютерных игр, особенно агрессивных. В этой истории тоже нельзя быть абсолютно категоричным. Многочисленные исследования показывают, что играть в «стрелялки» и решать головоломки на компьютере действительно полезно. Например, исследователи из Рочестерского университета доказали, что Тетрис» улучшает способности к пространственному мышлению и визуальному представлению двухмерных объектов. Пожилым людям, кстати, это полезно для профилактики Альцгеймера. Что касается «шутеров» - они помогают снять напряжение, их воздействие основана на выплеске негативных эмоций, накопившихся за день. Другое дело, если виртуальная реальность, становится больше и значимей реальной. Мы можем на это повлиять на самых разныхэтапах взаимодействия ребенка с гаджетом.
У маленьких детей все развитие происходит в непосредственном общении со взрослым. И восприятие гаджетов им транслируют взрослые. Если малыш получает не только планшет в руки, но и маму, которая вместе с ним посмотрит мультик, обсудит поступкигероевили поможет разобраться с какой-нибудь развивашкой, похвалит его успехи - это превращает гаджет в такой же полезный инструмент для совместного проведения времени, как к примеру, альбом для рисования.
При этом нельзя забывать о том, что малышам для развития еще важно ощутить реальный объект: объем, текстуру, вес — гаджет не в состоянии это передать. Хороший вариант, если то, что вы вместе смотрите или изучаете, можно одновременно рассмотреть и изучить в реальности. Мультяшный котик может быть мягкой игрушкой, мягкой и пушистой; можно изобразить как она говорит, как играется и т.п.
Может ли малыш оставаться один с гаджетом?
Да.
Если вы четко знаете, что через определенное время «вернётесь» к нему. Это тоже самое, как оставить его одного, например, в песочнице или с паззлами, любой другой занимашкой. Какое-то время он возможно согласиться побыть с ними наедине, повертеть, изучить, но потом он попросить прийти своего взрослого быть рядом. То есть гаджет это просто более увлекательная занимашка. Но она не про то, что ею можно подменить общение с вами, а про то, что это предмет, который может быть полезен вам для передышки или решения каких-то срочных задач. Хотя часто возникает соблазн продлить это время раз ребенок чем-то занят и вроде бы как в вас «не нуждается», но вы ведь не оставите ребенка одного без присмотра на несколько часов в песочнице?