Учимся читать. Делаем это в несколько этапов. Выучите гласные буквы, а затем добавляем согласные ЗВУКИ (не ЭН, а "н", не ЭЛ, а "Л" и т. д.). Лучше взять согласные, которые можно протянуть при произношении (Л, Н, М, С, З, Р). Выучив один согласный соединяем его с гласными, дающими твердость предшествующему согласному (а, о, у, ы, э). Так ребенку проще понять как образуется слог. Сначала вы делаете это медленно, следуя изображениям, а затем, как только принцып соединения слогов усвоен ускоряемся. Произнося слог постукиваем по гласному, чтобы ребенок произносил с ускорением, отбивая ритм. А О Н У Э Ы Повторяем это и с другими согласными звуками, также отбивая ритм.
Учимся читать. Делаем это в несколько этапов.
Выучите гласные буквы, а затем добавляем согласные ЗВУКИ (не ЭН, а "н", не ЭЛ, а "Л" и т. д.). Лучше взять согласные, которые можно протянуть при произношении (Л, Н, М, С, З, Р).
Выучив один согласный соединяем его с гласными, дающими твердость предшествующему согласному
(а, о, у, ы, э). Так ребенку проще понять как образуется слог. Сначала вы делаете это медленно, следуя изображениям, а затем, как только принцып соединения слогов усвоен ускоряемся. Произнося слог постукиваем по гласному, чтобы ребенок произносил с ускорением, отбивая ритм.
А
О
Н У
Э
Ы
Повторяем это и с другими согласными звуками, также отбивая ритм.
