Нужно ли иметь навыки рисования для того, чтобы пойти на курсы подготовки к экзаменам?
О подводных камнях обучения в художественной школе и о том, как знания из «художки» повлияют на довузовскую подготовку архитектора – читайте в этой статье)
Из личного опыта: Я несколько лет училась в художественной школе, после которой я брала занятия у частных репетиторов для подготовки к поступлению в архитектурный вуз в течение трех лет. Поступив в институт, я стала обучать абитуриентов азам академического рисунка, а затем и полностью готовить к экзаменам. Среди моих учеников много ребят, которые пришли заниматься «с нуля» уже во взрослом возрасте (16-17 лет), а так же и тех, кто пришёл ко мне после художественной школы или после подготовительных курсов архитектурных факультетов. На своем опыте, как ученика и на опыте уже как преподавателя я подробно расскажу о том, как художественная школа влияет на подготовку абитуриентов архитектурного института.
Когда ко мне приходят ученики после художественной школы, для меня это как облегчение, так и проблема. Полученные ранее навыки могут как ускорить процесс подготовки ученика, так и затормозить его. Все зависит от нескольких факторов. От самого ученика, от преподавателей, учивших его, от самой художественной школы и ее направленности (например, она может готовить в Суриковку) и т.д.
Когда ученик приходит «с нуля», он легко впитывает информацию, не сравнивая ее с той, которая получена ранее. Когда же ученик приходит уже с навыками, он может столкнуться с тем, что его манера штриховать или его умение строить глаза не подходят для подготовки к экзаменам в архитектурный институт. Тут у ученика может возникнуть негодование: «А правильно ли меня вообще учат? До этого учили по-другому». Это нормальная реакция мыслящего человека.
Академический рисунок в разных вузах преподается по-разному. Разный подход к построениям, к штриховке, к подаче итогового результата. Например, можно сравнить академический рисунок МАрхИ и Строгановской школы. Это совершенно разные подачи рисунка. Экзамены разные, критерии оценивания разные. Но все это все равно академический рисунок. И он хорош. Для подготовки в МАрхИ не подходит художественная экспрессивная манера передавать натуру. Здесь рисунок словно завязывается с геометрией и математикой, его подача становится более строгой, аккуратной, выверенной, без массивного размашистого штриха по анатомической форме, тушевки фона и т.д.
Одна из проблем: построение глаз. В художественных школах чаще всего учат рисовать глаза через шары, к которым как бы прикрепляются веки. Это отличный способ рассказать ученику о принципе работы формы глаза и века, как они взаимодействуют друг с другом. Однако, опытный рисовальщик не будет рисовать у натуры глазные яблоки. В академическом рисунке построение глаз, это анализ раскрытия глаза, формы века и характера взгляда натуры. Поэтому, многих учеников после художественной школы приходится учить строить глаза заново.
Еще одна проблема: штрих и постановка руки. Некоторые ученики учились рисовать словно самостоятельно, закрепив навык неправильно держать карандаш или неправильно вести линию. Это тоже приходится корректировать. Со штрихом немного другая история: если он сам по себе аккуратный и красивый, но по своей манере не подходит под «мархишный», можно просто подкорректировать штриховку, выдав ученику специальные упражнения.
После художественной школы знания дополняются, а навыки чаще всего корректируются.
То, что абитуриент имеет художественную базу – это отлично. Но, после нее все равно придется корректировать манеру рисования, «затачивая» руки ученика под экзамен. Принцип построений, штрих, линии, графика – все это подвергается изменениям. Ученики впоследствии сами отмечают, что сильно продвинулись в рисунке и приобрели новые навыки, которых ранее не было.
Какие плюсы наличия начального художественного образования для абитуриента архитектурного вуза?
Однозначно, это глазомер, умение мерить натуру и работать с тенями. Когда ученики приходят с базой, я даю тестовое задание, но сложнее, чем для новичков. Как правило, все справляются без проблем. Далее начинается уже подготовка к экзаменам.
Еще один факт: у ребят с художественной базой практически не бывает рефлексии по поводу отсутствия навыков и они не тратят время на лишние переживания по поводу подготовки к экзаменам (это тема отдельной статьи).
Подытожим)
Нужно ли иметь художественную базу для подготовки в архитектурный вуз?
– Нет, не нужно, но если уже что-то умеете, то это будет плюс.