Здравствуйте , друзья .
Не всё так просто, когда попадаешь в новый коллектив, общаешься с незнакомыми людьми и не знаешь, какие они и что от них ждать. Мы с вами, взрослые люди, ещё можем понять, что расчитывать лучше только на себя и быть уверенным в том, что всё делаешь нормально. Но подростку с проблемами в эмоционально-волевой сфере это сложно понять и принять. Пока не могу даже сказать, возможно ли принятие такого рода.
Вы читаете дневник мамы подростка с психиатрическим диагнозом.
Сын устал. Пора было брать небольшой отгул, потому что состояние очень нестабильное. Есть страх, что пропустит что-то важное из программы, где я уже помочь не смогу , потому что предметы очень специфические и мне до них как до Луны. Можно ведь и сессию плохо сдать из-за пропусков, и лишиться приятных бонусов от колледжа. Но здоровье дороже.
Вчера сын сказал, что у него началась паническая атака прямо на занятии.
Как он держится там, я вообще не представляю. Нужно делать выходной, нужно вообще что-то делать, чтобы облегчить состояние. Боюсь, что одним отдыхом здесь не обойтись. Но что ещё делать, не знаю.
Таблетки менять сейчас нельзя , опять же из-за такого нестабильного состояния. Ложиться куда-то для смены лекарств тоже не выход, могут всё испортить, подобрав что-то не правильно .
Правда, мы посетили психиатра, за рецептами ездили, но и сын пожаловался на своё состояние. Что мотивации ноль, усталость, апатия, трудно, всё как во сне и тяжело. Пришли к выводу, что нужно потихньку снижать один из нейродептиков, который даёт седативный эффект именно на дневное время, чтобы быть бодрее на парах. Поэтому пока начнём с меньшего - постепенно снизим "день", потом совсем уберём, а ещё дадим поспать.
ПА возникла , как я поняла, на фоне навязчивых мыслей о коллективе. Подозреваю, что стали возвращаться идеи отношения, кто-то не так посмотрел, кто-то сказал что-то нехорошее за спиной и т.д. И что его все выделяют, считают особенным. Второе, впрочем, может и иметь место, но не факт, что негативное. Всё же ребёнок действительно отличается при ближайшем рассмотрении.
Похожие вещи происходили в началке, когда сын ещё в школу ходил. То, что травля была, и это было видно и по лицу, и по исцарапанным рукам, вырванным волосам, фактически доказано. Но и параноидальные мысли были, и в транспорте , и в музыкалке , в магазине кто-то обязательно "косо смотрел", а я говорила "не тем тоном".
Статью я писала две недели, поскольку свистопляски по разным сферам жизни, и как раз приблизились длинные выходные в связи с Днём народного единства. Я написала заявление на пятницу, чтобы удлиннить ребёнку отдых, дать отоспаться и выдохнуть от учебы. Спать-то он спал, но потом уезжал гулять по центру до поздна. В понедельник вечером сказал, что не нужно было ездить гулять, а лучше было бы дома поваляться и отдохнуть. Так что особого отдыха не получилось.
Очень жаль.
Он о чем-то разговаривает с психологом, но со мной уже не делится. Про учебу, по всей видимости, и про отношения с однокурсниками. Решили, что когда созреет , расскажет обо всем сам, да я и не лезу. Он вообще стал бояться что-то о себе рассказывать, не хочет, чтобы мы поговорили о его особенностях с классным руководителем. Боится. Я сама, честно говоря, боюсь. Люди разные, колледж серьёзный.
Но классный первый написал. Что есть проблемы с успеваемостью. Я со своим графиком пообщаться приехать никак не могу, вроде как договорились созвониться в удобное для обоих время. Разговор ещё не состоялся, поэтому никаких подробностей не будет.
Но я задумалась, что говорить буду. То, что ни о какой психиатрии я не скажу на данном этапе, это факт. У ребёнка нет шизы, он имеет самоконтроль и осознание своих действий, ни к чему это. Речь о психоэмоциональном состоянии, которое в первую очередь вредит лишь ему самому.
Посоветовавшись с психологом, я решила для начала рассказать о том, что ребёнок учился дома, что в школе была травля, что сын от этого долго отходил и сейчас, вероятно, боится продолжения. Ибо в единственном коллективе до колледжа его травили. Не беру в счёт доп.занятия, они всё же раз в неделю и десять человек. А потом послушать , что на это скажет классный, и , исходя из сказанного, понять полную картину. Дальше уже развивать тему.
Мне нужно понять, насколько они хотят избавиться от моего ребёнка. Представляете? Вот такие мысли у меня! Я так привыкла, что в детстве его отовсюду выгоняли, не думая, что ребёнку просто плохо, и на него не нужно орать и оскорблять. И мне страшно прям стало, что нифига я не повзрослела и не поумнела за эти годы. Так же страшно, что ребёнка затравят и с позором выдавят.
Сам герой романа говорит лишь о том, что был какой-то конфликт между однокурсниками и преподы о нём не знают. Рассказывать , что именно было, отказывается. Говорит, "пока я могу решать сам, я решу сам свою проблему." С другой стороны, ребята его прикрывают,если он опаздывает , помогают, если пропустил что-то. Т.е.не в изоляции он там. Но и друга/подругу не обрёл ..
Но я всё же опережу его, потому что моя компетенция ещё около двух лет будет распространяться на защиту прав своего ребенка. Попробовали молчать, как ни в чём не бывало - состояние выдало себя. Что и требовалось доказать. Жду беседы с классным, в любом случае, камень с души спадёт.
Вот такие пока новости.
Спасибо за внимание .