Представьте дрессировщика в цирке: в одной руке он держит угощение для животного, а в другой — кнут. Если животное выполняет команду, то получает угощение, а если не слушается, дрессировщик угрожающе щёлкает кнутом.
Со своими детьми мы поступаем как дрессировщики. Если закончил четверть без троек — купили новый велосипед, а если не смог, то отобрали на все каникулы приставку. В народе такая мотивация называется «методом кнута и пряника». Последние годы такие взаимоотношения подвергаются критике, потому что считаются негуманными. Но родители продолжают городить забор из поощрений и наказаний, а начальники на работе придумывают систему штрафов и премий. Давайте разбираться, почему вдруг стали критиковать систему, которая много лет служила чуть ли не единственной движущей силой образования и воспитания.
Говоря о методе кнута и пряника, мы затрагиваем вопросы мотивации ребёнка, то есть разбираем, что заставляет его учиться, делать домашнее задание и помогать родителям по дому.
Что же в методе кнута и пряника заставляет действовать? Либо страх наказания, либо желание получить вознаграждение, то есть положительное и отрицательное подкрепление.
Положительное подкрепление:
- похвала;
- материальное поощрение (деньги, подарки);
- пример для сверстников;
- грамоты.
Отрицательное подкрепление:
- отругают;
- побьют;
- унизят;
- отберут какие-либо блага.
Говоря о «кнуте», мы имеем в виду не только физическое или материальное наказание, но и психологическое давление. Например, некоторые родители прививают детям чувство стыда, вины и страх.
Как работает «пряник»?
У некоторых родителей есть такая система: закончил четверть без троек, мы тебе даём подарок, то есть они покупают оценки. Это классический вариант «пряника», или положительного подкрепления.
Ребёнок быстро усваивает схему: я учусь, что-то делаю, а за это получаю блага. Кажется, движущая сила есть. Однако что будет, если убрать положительное подкрепление в виде подарков? Ребёнок не станет учиться, потому что привык прилагать усилия в обмен на что-либо.
- Не формируется внутренняя мотивация, которая более сильная, чем внешняя.
- Ребёнок перестаёт прилагать усилия без положительного подкрепления.
- Нет ценности знаний как таковых.
Школу родители на таком методе вытянут. Возможно, даже институт помогут окончить. Но потом начинается взрослая жизнь, где никто не будет хлопать по плечу, говорить, какой ты молодец, и за каждое усилие платить.
Человек, выросший на положительной мотивации, — прекрасный исполнитель, знающий цену своим усилиям. Но выше головы он не станет прыгать. И не будет творить, развиваться, то есть сам себе установит потолок карьерного и внутреннего развития.
Как работает «кнут»?
Печально, но в нашей взрослой жизни «кнутов» гораздо больше: штрафы, пени, выговоры, увольнение и прочие наказания.
В мире детей такая же система: родители делают недовольное лицо в ответ на ошибку в задаче, обещают отобрать телефон за двойки, называют неучем.
Негативную мотивацию специалисты советуют вообще убрать из воспитательного арсенала по нескольким причинам.
- Негативная мотивация хорошо запоминается. Если ребёнка заставляли учиться, держа в страхе, то он будет жить с ощущением, что его постоянно к чему-то принуждают.
- Негативное подкрепление может нанести психологическую травму и вообще изменить жизнь человека. Например, агрессия родителей делает агрессивным ребёнка. Хулиганы, которые травят сверстников, как правило, травмированные насилием дети.
- Негативное подкрепление — это стресс. Стресс выматывает психически и физически. Он негативно влияет на познавательные функции: память, внимание, концентрацию, то есть вы заставляете ребёнка учиться, но выключаете функции мозга, которые для этого нужны.
- Не формируется внутренняя мотивация, которая станет двигать человека к совершенству всю жизнь. Ребёнок вырывается из-под родительской опеки и перестаёт учиться, вообще двигаться вперёд. Он идёт по пути наименьшего сопротивления, чтобы его только не трогали.
Итак, «кнут» стоит вообще убрать из своей системы воспитания, а положительные подкрепления давать дозированно и нерегулярно, чтобы ребёнок не впадал в зависимость от похвалы и подарков.
Чем заменить метод кнута и пряника?
Формируйте внутреннюю мотивацию. Когда мы достигаем поставленной цели, пусть даже небольшой, делаем победу над собой, мозг вырабатывает гормоны радости. Они нам приносят удовлетворение, эйфорию. Это положительное подкрепление, но его формирует собственный организм.
Если вы хоть раз испытали удовольствие от проделанной работы, то в следующий раз захотите сделать что-то ещё, чтобы снова ощутить удовлетворение.
Это называется мотивация достижений — устойчивая мотивация, которая часто не требует других подкреплений. Например, начинающие актёры посещают множество проб в ожидании будущего триумфа.
Минус в том, что мотивацию достижений надо развивать. Родители должны научить ребёнка ставить цель, планировать этапы её достижения, оценивать результат и хвалить себя.