В предыдущей статье я рассказала, к каким негативным последствиям может привести отказ от практики публичных награждений школьников за их успехи и достижения, когда именно на этом настаивают "яжемамки", вместо того, чтобы помочь своему ребенку достичь чего-то большего. В этой статье поделюсь алгоритмом своих действий, если вдруг мой ребенок оказывается в "команде проигравших".
1. Выясняю, о каком мероприятии речь. Какие были входные условия, что надо было сделать и т.д. Вместе проверяем, всё ли было соблюдено. (Например, моя дочь недавно залезла на какую-то олимпиаду, где требуются знания по астрономии, оптике и т.д. В силу своего возраста и уровня подготовки она пока не может победить в этой олимпиаде в принципе. Объяснить, что это просто несвоевременная олимпиада – не составило труда)
2. Если организационные моменты были соблюдены, а дело в недостатке знаний, умений, навыков – разбираем, чего именно не хватило и почему.
3. Обсуждаем, насколько важна и принципиальна победа в том направлении, в котором не получилось чего-то достичь, конкретно моей дочери.
4. Если победа нужна просто ради победы, то проговариваем, что побеждать просто так особо смысла нет – это просто трата сил, времени и нервов. Если направление принципиально важно (очень нравится/перспективно для будущего и т.д.), то приступаем к детальному разбору промахов, готовим план подготовки к будущему соревнованию. Далее остается только обеспечивать условия для занятий ребенка и поддерживать мотивацию.
Прежде, чем пытаться переделать мир под себя, лучше всё-таки начать с более простого – с разбора собственных ошибок. Мы не можем и не должны делать что-то за наших детей. Зато нам по силам помочь им разобраться в ситуации, сделать правильные выводы и мотивировать на будущий успех.