У Егора откат. Сезонный. Мать говорит, что каждую осень так, до морозов. Я с этим столкнулась впервые. Егор пришёл ко мне в том году в ноябре. И сразу пошла положительная динамика, мы много чего добились. Я рассказывала об этом ранее.
Ещё до моего отъезда, месяц назад у него случился тяжёлый приступ эпилепсии. Ночью. А потом я уехала на 10 дней. Приехала и не узнала Егора. Нежелание заниматься, сонливость, может ползанятия проспать в бассейне с шариками. Стал плакать. Я за предыдущий год не видела у него слёз ни разу. А здесь слёзы, рёв, истерики. И возврат к игрушкам. К куклам (ляли), машинкам. Мать говорит, что он может часами катать машинку с одной стороны в другую - туда-сюда.
Вчера закатил истерику у меня во дворе. Мать говорит, что теперь так каждый день в школе ревёт. И до меня докатилось.
- Дело не в вас. Он вчера весь день вас вспоминал: "Пошли к тёте Алёне".
- Да я понимаю, я всегда к нему ровно и доброжелательно отношусь. Причины нет для негатива.
Что я сделала?
Приняла ревущего Егора, обняла, сказала, что заниматься не будем, будем играть.
Стал успокаиваться, помогла снять верхнюю одежду. Прошли наверх. Пока поднимались, поняла, что надо затеять любимое дело Егора:
- Давай сегодня будем строить гараж! Из кубиков, для наших машин.
Заинтересовался. Высморкался в платок. И дело пошло. Целый час мы ползали по полу и строили. Подбирали кубики для пола и стен. Решали из чего будет крыша. Предложения Егора рассматривались и принимались все до одного.
Создавала комические ситуации. Хохотал на весь дом. И я вместе с ним.
Громко изображал сирену на скорой: "Иу-иу!", мотор грузового автомобиля: "Дрр-на-на! Дрр-на-на!".
Наш любимый пупсик Вова, без которого не обходится ни одно занятие (вон он на фото валяется- в жёлтом костюмчике), был и диспетчером, и охранником, и светофор включал, и врачом скорой. Причём лечили не только кукол, но и лошадь-качалку. Значит и ветеринаром тоже.
За этот час математики повторили больше, чем сидя чинно за столом, раскладывая раздаточный материал и работая в карточках:
- Дай мне маленький кубик, а теперь - кирпичик.
- Эти ворота узкие, надо пошире.
- Давай длинную дорогу построим.
- Можно цвета чередовать: красный, жёлтый, зелёный.
- Принеси книги с толстой обложкой, будем их по размеру на крышу подбирать.
- Этот грузовик большой, не поместится в наш гараж, а эти машинки войдут. Они маленькие.
- Надо много кубиков.
- На эту стену дай мне ещё 3 кубика, дай ещё один.
- Всё утро настало, выезжаем на работу, теперь день - пусть машины работают, вечер наступил - пора заезжать, ночью пусть стоят в гараже.
Сам предложил из цветных кирпичиков светофор сделать.
Вову привлёк ко всем работам. Я говорю Вовиным голосом, Егор объясняет всё ему, делится впечатлениями.
Час пролетел незаметно, спустился к матери довольный.
Я накидала ей фоток нашего гаража.
Второй день.
Пришёл со своей "лялей" и маленькой машинкой.
- Егор, давай немного позанимаемся. А потом играть будем.
Согласился. Отрабатывали тему "Овощи".
Выполнял всё с полузакрытыми глазами, неохотно.
Потом опять строили гараж. Но уже спокойнее и быстрее.
После постройки отработали математику: кидали кубик и выкладывали на полосках столько кружочков, сколько выпадет точек на кубике. На слух (удары бубна) не смог правильно повторить количество. Хотя ещё летом делал это.
Поиграл, я приготовила аппликацию. Пошёл без проблем, усердно и старательно обрывал бумагу и наклеивал её на контур.
В конце занятия навели порядок. Отработали процентов 40 от запланированного.
Что я решила?
- Вернуться к игре. Буду учить Егора играть. Чтобы дома разнообразить его игры, и ко мне, чтобы бежал вприпрыжку. Хотя это, конечно, образно.
- Решать во время игры свои задачи. В магазине считать товар и деньги, на кухне посуду повторять, в домике - мебель. Огород и сад соорудим, засадим их овощами и фруктами. Зоопарк организуем, в лесу диких животных разведём, на ферме - домашних, в городе дома и дороги будем строить. Повторять все математические и лексические термины, закреплять их.
- Совсем убрать учебную деятельность. Хотя бы на время. Все карточки, полоски и тетради.
- Оставить творчество. Я чередую рисование, лепку, аппликацию. Будем продолжать.
- Чтение тоже оставлю, но буду варьировать от его желания. Если не захочет, не будем. Хотя приучила его слушать внимательно, задаю вопросы после прочтения.
Думаю, что смена учебной деятельности на игровую поможет разгрузить занятие, снять эмоциональную нагрузку, расслабить и успокоить Егора психологически.
А я продолжу решать свои задачи, только другими способами. Да и морозы скоро настанут, значит пойдёт прогрессия, и мы начнём постепенно возвращаться к привычному для нас ритму, учиться и развиваться дальше.
А вы сталкивались с такими проблемами? Может подскажете мне что?