✅ Причина 1. В прописях нет места фантазии.
В 4-6 лет дети ещё наполнены миром фантазии.
Они склонны к волшебному восприятию мира.
Линии в прописях слишком сухи и безжизненны, чтобы с ними играть.
✅ Причина 2. Во время занятий с прописями тело ребенка слишком долго без движения.
Ребёнку дошкольнику важно много двигаться. Чем богаче и разнообразнее его опыт движений, тем лучше это сказывается на его развитии.
✅ Причина 3. Слишком сильное напряжение руки во время письма.
Бывает так, что мышцы ладони рефлекторно сжимаются, когда в руке карандаш или ручка. Это доставляет ребёнку ужасный дискомфорт, иногда до боли.
✅ Причина 4. Не развита мелкая моторика рук.
Написание букв (особенно письменных) - это сложный мелкомоторный процесс.
Пока рука ребёнка не привыкла делать множество мельчайших движений, управлять карандашом будет невозможно.
✅ Причина 5. Критика со стороны взрослого.
Когда ребёнок начинает писать, взрослые хотят видеть красивые и аккуратные буквы на его листе.
И они говорят ему:
— Вот эта буква совсем съехала.
— А наклон где? Делай наклон побольше.
— Ты что строчек не видишь? Пиши ровнее.
Взрослые забывают, что ребёнок сейчас ещё только учится. У него может не получаться ни с первого, ни со второго, ни с третьего раза...
И это нормально.
Если взрослый хочет, чтобы у ребёнка получалось лучше, то нужно научиться хвалить его за подделанную работу, а не тыкать в ошибки.
