Я думаю, что многие слышали о сравнении отличников и троечников, кто из них успешнее и так далее.
В любой сфере есть свои стереотипы, убеждения. Так и в этой теме, что отличники – это ботаны и зубрилки не только в школе, но и во взрослой жизни. Так ли это? Давайте порассуждаем.
Во-первых, я бы хотела поделить категорию "отличники" на подкатегории.
1. Отличники-ботаны, те, которые вечно учат, зубрят, нудят. Такой тип остро реагирует на критику, боится совершить ошибку. Такие отличники редко являются лидерами, как в школьной жизни, так и во взрослой. Они боятся опоздать на работу, боятся начальства.
2. Отличники-вундеркинды. Это одаренные от природы люди, такое ощущение, что всю информацию им уже давно заложили в мозг, они мыслят нестандартно, они могут не выучить урок, но все равно прекрасно справятся с ответом у доски. Такие отличники часто идут в науку, где надо мыслить шире и глубже, на обычной должности им будет слишком скучно.
3. И просто отличники. Такому типу дается обучение достаточно легко, благодаря и природным данным, и своему умению четко планировать свое время. Они находят время на всё и нигде не проседают. Такой тип чаще всего занимает лидерские позиции, им скучно просто сидеть и учить, у них много увлечений и хобби, они всегда найдут время и для учебы, и для общественной деятельности. Быть отличником для такого типа это просто одна из задач, которую было бы неплохо выполнить. И во взрослой жизни им проще адаптироваться, заводить контакты с людьми, быть организаторами.
Теперь разберем троечников:
1. Троечник-хорошист. Это тот тип людей, которые вечно находятся между 3 и 4. Родители или учитель на них поругались, они получили 4, потом опять 3. Это не глупые люди, но им не хватает природных данных и организованности. Во взрослой жизни не имеют больших амбиций, занимают среднюю должность, назвать их очень исполнительными людьми вряд ли получится. Таких надо постоянно подгонять.
2. Троечник-пофигист. Обычно такой тип людей склонен к лени, они не усидчивы, не сосредоточены, они плохо ведут себя на уроках. Учеба им дается сложно, в первую очередь из-за лени. Во взрослой жизни им проще работать самим на себя, желательно в той сфере, где много думать не надо.
3. Троечник-отличник. Самый перспективный тип троечников. От природы они очень умные люди, у них развиты лидерские качества, но, чтобы хорошо учиться им не хватает мотивации и усидчивости. Они все могут, просто не очень хотят. Во взрослой жизни они не редко добиваются результатов, так как они умные и здесь появляется денежная мотивация))). В принятии решений они обычно пошустрее, чем просто отличники.
И, конечно, хорошисты. Я их оставила напоследок.
Хорошисты — это такая золотая середина. Здесь может затесаться, как и отличник, который где-то не доучил, так и троечник, который поднажал.
1. Хорошист-отличник. Это умные ребята, но которые по каким-то обстоятельствам не стали отличниками (болезнь, увлечения, противный учитель или не так уж и хотели).
2. Хорошист-троечник. Этот тип людей либо сам захотел стать хорошистом, поэтому старался, учил, пересдавал, либо родители/учителя заставили постараться. Во взрослой жизни они преподносят себя немного выше и лучше, чем они на самом деле, приписать плюсик к своей троечке они любят.
3. И просто хорошист. Это люди, которые обычно не сильно выделяются и запоминаются, им вроде и хотелось бы быть отличниками в любой сфере, но не дотягивают. Возможно, не хватает природных данных, харизмы. Все у них идет ровненько. Ровненькие ребята).
Так от чего же зависит успех? Можем ли мы сказать, что отличник лучше троечника или наоборот?
Я бы выделила одно отличие, что зачастую троечники быстрее принимают решения (они авантюрнее), а отличники более тщательно просчитывают все шаги, поэтому троечники рискуют чаще открыть свое дело или сменить свою должность.
Но основные факторы, которые влияют на успех, это все-таки природные данные, опыт и знания, которые человек получил и получает в процессе социализации, его окружение, финансовые возможности его семьи, страна проживания, случай, удача/неудача и еще очень много факторов, которые могут круто изменить ход событий.
Поэтому помните, что каждый из вас индивидуален! Мыслите широко, а не стереотипами)