Краткая характеристика кризиса:
В возрасте одного года ребёнок все больше и больше времени начинает проводить уже не близкими, а с предметами. Малыш изучает их всеми органами чувств и исследует размеры, формы, свойства.Ведущая деятельность - предметно-манипулятивная. Эмоциональное общение со взрослыми при этом не исчезает, но уходит на второй план.
В этот период появляется первая речь, зарождается самосознание. Меняется продолжительность сна, происходят изменения, связанные с приемом пищи. Важно учить детей слушать свой организм: есть тогда, когда чувствуют голод и столько, сколько им необходимо. Малыш уже понимает, что ему нравится, а что нет.
Ребёнок копирует значимых взрослых, подражает родителям. К примеру, малыш может вынуть чистые вещи из шкафа и с важным видом бросить их в стиральную машину. В этот момент важно не отбить у ребёнка интерес к окружающему миру. Позвольте ему «помогать вам по хозяйству», похвалите за инициативу и ни в коем случае не критикуйте.
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ:
Будьте рядом с ребенком, поощряйте, а не ругайте его за познавательную деятельность.
Излучайте спокойствие и уверенность.
Примите тот факт, что ребенок в этом возрасте «непоседа». Он активно изучает окружающий мир, свои возможности, все чаще вырывается из объятий родителей и пытается убежать.
Создайте безопасную среду для изучения окружающего мира.
Уберите все мелкие и хрупкие предметы, приобретите «защиту»: поставьте блокираторы на шкафчики, заглушки на розетки и.т.д.
Подбадривайте малыша, страхуйте его, когда это необходимо, но не спешите сделать все за него.
Откажитесь от частых замечаний и чрезмерной опеки, которая может охладить любознательность и оказать влияние на самооценку.
Устанавливайте границы и рамки дозволенного. Но чем меньше ребенок, тем короче формулировки.
Принимайте эмоции вашего малыша, а не обесценивайте.
Подробную информацию о том, как справиться с эмоциями малыша можно найти в подборках канала✨ В своих статьях я привожу конкретные примеры и рассказываю об интересных арт- практиках.