Перед тем, как давать ученикам какой-либо материал, я его изучаю и прорешиваю сам. Мало ли, и у корифеев бывают опечатки. К сожалению, и опечатки, и явные ошибки встречаются чаще, чем хотелось бы. Экономят на корректуре зачастую. Ученикам указываю - вот тут, допустим, автор допустил промашку, скорее всего, должно быть иначе, с такими входными данными результат получается ну совсем не как надо, а вот с такими - как раз наоборот.
Понятно, что за годы работы подобрался свой инструментарий, набор заданий на все случаи жизни, многое, понятно, сам делал и проверял сто раз - не хватало ещё оконфузиться перед учеником.
А в последние месяцы коллеги выражают озабоченность - многие работают в онлайн-школах, и там вдруг на все четыре лапы захромала методическая поддержка - материалы ни для проверки знаний, ни для объяснения нового материала нельзя назвать приемлемыми. Ошибок море. Причём администрация онлайн-школ рекомендует использовать именно их - дескать, мы уверены в качестве, а то, что вы надёргаете из других источников, ещё проверять нужно.
Хорошо бы, если бы так на самом деле было, но про "гладко было на бумаге" - это классика, поэтому ожидания с реальностью, увы, не совпадают.
Как-то давно, когда я сотрудничал с онлайн-школой в режиме 24/7 (был даже в топах пару лет), попробовал пользоваться их материалами для уроков. Многое было весьма хорошим, но, встретив явную ошибку, решил не рисковать. Ученик ждёт от нас - позволим себе так считать - верных объяснений. А их легче давать на надёжных материалах. Поэтому тратить время на выяснение пригодности материалов ЧУЖИХ я не пожелал ( и до сих пор не хочу), поскольку свои имеются - вдоль и поперёк изученные.
Летом, в пору затишья, решила моя знакомая онлайн-школа благое дело сделать - переработать полностью все методические материалы по всем предметам. Для этого потребовалось выделить некоторое количество ресурсов. Ну, как потребовалось. Репетиторы с опытом и достижениями предложили свою помощь - по-моему, даже бескорыстную, хоть и не все, кажется. Им что-то такое невразумительное ответили и разместили на хедхантере вакансии методистов по всей стране. В требованиях - умение читать и больше ничего. Набрали студентов - за небольшие, но деньги. Студенты напороли ещё большей хрени, чем была до этого. То есть, качество материалов ухудшилось.
Так же онлайн-школа (как и все остальные онлайн-школы) с конца лета активно набирает репетиторов по всем направлениям. Тоже набрали студентов. Теперь иметь документ об образовании нет, как я понимаю, необходимости. Надо просто вовремя брать под козырёк и заниматься профанацией с таким видом, будто несёшь божественное откровение. Аналогичное ухудшение дел и в службе поддержки онлайн-школы, и в финансово-экономическом отделе - сотрудники стали ощутимо менее компетентными, иногда творят откровенные косяки, каких нельзя было представить даже полтора-два года назад, не то что в до_ко_вид_ны_е времена.
Вам помощь предлагали. Безвозмездно, поскольку самим потом с этими материалами работать. Вы отказались. Зачем? Потрачены деньги, и потрачены на то, чтобы усугубить ситуацию.
Кто-то скажет- это всё жертвы ЕГЭ, там корень зла, вот раньше было лучше, мы такими не были и так далее.
Нет никаких жертв ЕГЭ, есть просто лентяи и неучи, каковых всегда было в достатке. Во все времена.
Я на это отвечать даже не буду, а если под этой статьёй появится подобный комментарий - я его не дочитаю даже, а комментатора отправлю за рамки континуума. Не в жертвах ЕГЭ дело. А в чудесном менеджменте, подразумевающем креативность и использование модных технологий там, где нужно просто чётко ставить задачи и применять проверенные инструкции. И не отказываться от помощи специалистов, которые сами, кстати, тебе её предлагают. Не первый раз такое уже видишь в одном и том же месте.
Обнимаю.
Ваш Пал Саныч Рябчиков.
P.S. В ближайшее время будут ещё статьи именно на темы,близкие к этой. Про Пятачка, и Кролика, и старого ослика Иа то, как всё чаще онлайн-образование, вместо того, чтобы учитывать ошибки системы образования традиционного, делает жиденькие залпы в рейтузы.