Здравствуйте дорогие друзья!
Меня зовут Наталья и я психолог.
Хочу рассказать и показать, как с помощью МАК карт можно познакомиться с детьми, и наладить контакт.
Когда я впервые пришла в реабилитационный центр, у меня с собой была колода зверей и карточки, в виде домино. 👇
Я дико волновалась, но такого инсайта, что ждал меня впереди точно не ожидала.
Зайдя к детям спросила, кто из них хочет со мной пообщаться.
Они настороженно, но и в тоже время с любопытством ко мне отнеслись. Согласилось ко мне на занятия четыре девочки, от 9 до 12 лет.
- Познакомимся? - предложила им я.
Достала колоду и стала рассказывать:
- Если бы вы родились животными, то кем?
Они удивились от такого знакомства, но с удовольствием и наперебой стали искать себя в картинках.
P. S: имена все изменены.
Ирочка ,10 лет, выбрала вот таких котиков:
- А теперь расскажи, какой ты котик? - попросила я.
- Я общительный котик! Люблю веселиться, играть, а также поспать!
Мурлыкаю песенки своим братикам младшим, чтобы они засыпали! -рассказывала Ирочка.
- У котика есть братики? - уточняю я.
- Да! Одному годик, другому два и я по ним очень скучаю! -отвечала она.
Вы понимаете? Сейчас, через картинку котика, девочка рассказывает о себе и своих чувствах.
- Сейчас, каждой из вас я достану ту картинку с животным, которое вы скрываете сами от себя и по каким-то причинам не хотите его в себе признавать! Согласны?
- Согласны! - дружно согласились девчонки.
И я тут же достаю карту для Ирочки:
Все стали весело смеяться, соглашаясь, что Ира действительно как обезьянка: весёлая, шумная и шустрая.
Ирочка нисколько не обижалась. Сказала, что эта обезьянка ей очень нравится и что она тоже читает книжку по вечерам.
Следующая Света, 12 лет:
- Я лиса как мама! - "выпалила" она, - хочу быть только лисой! Лиса умная и хитрая, живёт как хочет и ей никто не указ. А папа волк! - добавила она, - я его не люблю. Очень хорошо, что мама лиса!
Я задумалась 🤔, шло явное влияние мамы. Я попыталась тактично объяснить, что мама- это мама, а она - это она.
Вытянула для неё карту, кого она не признаёт в себе:
При виде мышат, она разволновалась и попросила своей рукой вытянуть карту.
Я перетасовала карты и она вытянула, не поверите! Опять, этих же мышат!
- Это не честно! Я не такая! Я лиса! - возмущалась она.
-Хорошо, тяни ещё! - предложила я.
И МИСТИКА! Те же мышата! ( нереальное совпадение)
Она отдала карты и села расстроенная. Я согласилась лиса так лиса, но мышата не хуже, что они найдут выход из любой ситуации, что их незаметность может сослужить хорошую службу и т.д., но она и слушать не хотела.
( Позже, узнав её историю, я поняла почему она их так отвергала, всё встало на свои места)
Нина, 9 лет:
-Я енотик! Я хорошая, но все считают меня вредной и поэтому, никто не хочет со мной дружить! - грустно рассказывала она.
-Почему с енотиком не хотят дружить? - спрашиваю.
- Потому, что я им не нравлюсь! - выкрикнула Ниночка.
- Давай выберу тебе животное, которое ты в себе скрываешь? - предложила я.
Когда я вытянула для этой маленькой, хрупкой девочки лошадь, честно скажу, растерялась.
Но оказалось напрасно, она обрадовалась.
- Я лошадок люблю! Они большие, сильные и добрые! Я ведь в год Лошади родилась! - весело сказала она. ( точно не скажу, не узнавала)
И последней была Верочка, 10 лет:
Я попросила рассказать о зайке, почему именно его она выбрала? ( в колоде были и другие зайчики)
Но Верочка молчала, зато все наперебой стали за неё рассказывать, что зайка как и она незаметный, испуганный, хочет побыстрее от всех спрятаться и т. д.
Я попросила тишины и девочку самой рассказать о своём зайке, но она молчала, а девчонки пытались меня убедить, что девочка мне ничего не расскажет.
Тогда я для неё вытянула карту:
-Ой, какую хорошую собачку ты от всех скрываешь! - весело сказала я и протянула карту Верочке, - она весёлая и дружелюбная, хороший друг и защитник! Почему, такая уверенная и сильная в себе собачка, прячется за слабым зайкой? Тебе нужно почаще "выгуливать"собачку! -посоветовала я.
И вдруг, у неё из глаз потекли слëзы. Я понимала, что у девочки пошёл прогресс, для неё это значимо, но что? Собачка или моё отношение к ней?
Для себя я вытянула в закрытую:
Всё стали весело смеяться.
- А я большая и добрая медведица, которая принесла четырём пчëлкам- девчонкам, вот такую интересную игру- знакомство как этот букет! -весело спросила я, -Вам ведь весело, мои пчёлки?
Они были в восторге.
Вот так в виде игры состоялось наше знакомство. Я могла составить небольшой портрет о детях, с которыми познакомилась.
Когда пришло время прощаться, они наперебой рассказывали как им понравилось и просили ещё к ним прийти.
В следующий раз, перед тем как взять на занятие детей, я поинтересовалась у воспитательницы:" Умеет ли Верочка говорить? " Мне ответили, что умеет вроде бы.
Ответ меня удивил и я решила пообщаться с ней индивидуально.
Через некоторое время открывается дверь кабинета и девочка весело спрашивает:
- Вы Веру просили привести на индивидуальное занятие? - спросила она.
- Да! Сегодня хотела с ней пообщаться, - ответила я, - сейчас пойду за ней.
- Зачем идти? - спрсила она, - это ведь Я! Не узнаёте?
И вприпрыжку, весело заскакивает в кабинет.
Сказать, что я была ошарашена - это мало сказать!
- А где же зайка, который всех боится? - спросила я.
Ответ её меня поразил:
- Я по вашему совету выгуливаю собачку и мне это нравится, а зайка отдыхает!
Верочка, на удивление оказалась весёлой болтушкой и талантливой девочкой.
P. S: хотя ставили ей диагноз: умственная отсталость. Но как я видела, там больше запущенность, в плане обучения и воспитания, по простому : с ней никто не занимался и в школу ходила " раз через раз" плюс в доме была нездоровая обстановка.
На этом всё мои дорогие. Не устали?
Если понравилось ставьте 👍, комментируйте, буду рада!
Всем вам всего наилучшего!
#психология#АРТ-терапия#работа с детьми#