Здравствуйте, дорогие читатели! Вот уже почти и пролетела первая четверть в наших школах. Еще неделя и мы отпустим своих любимых (для кого-то, возможно, это слово в кавычках) учеников на отдых. Да и сами немного передохнем от постоянных уроков и мероприятий. А передохнуть есть от чего!
Так случилось, что в связи с введением новых образовательных программ и отсутствием учебников и другой литературы по этим программам - учебный год проходит очень даже нелегко. Ввели новые предметы, добавили внеурочку. Существенно увеличили нагрузку для детей, а как итог и для педагогов.
Новые занятия (как урочные, так и внеурочные) - это отдельная тема для разговоров. Я как-то уже писал статью о том, как бы мог выглядеть учебный план. Это было некое ёрничество. Но похоже, что мои "шутки" могут стать пророческими. А скорее даже стать совсем несмешными. Ведь череда предложений и инициатив от представителей власти и других известных личностей, продолжается сыпаться, как из рога изобилия.
Что на этот раз? А смотрите сами!
Мы не дорабатываем в школах. Мы должны в школах вводить предмет «Предпринимательство», значительно больше расширять предмет «Технологии». Там создаются предпосылки и мечты быть предпринимателем, — предложил Греф.
Да-да, по словам председателя правления "Сбербанка" нам нужно в школах "Предпринимательство". Зачем? Просто нам срочно нужно исправлять ситуацию с венчурными инвестициями!
Просто, естественно, для Грефа и экономистов. Но я, если честно, слабо понимаю, что это за сфера и что конкретно с этим надо делать. Конечно, если подумать, то идея, возможно, и не плохая. Научить детей пользоваться деньгами, объяснить, как создавать, продвигать и расширять бизнес. Все это здорово! Но вот только когда это предлагает Греф - звучит подозрительно.
Ведь это именно он постоянно говорит о том, что надо перестать "пичкать" детей знаниями, "убить экзамены", разрушить систему образования и вообще, дистанционный формат - лучший. Ну, а главное то, что все проблемы из-за советской системы образования (системы, правда уже нет несколько десятилетий, но она до сих пор виновата).
И все это он оправдывает тем, что необходимо поднимать нашу экономику. Кстати, говорит он об этом... не имея экономического образования...
Школа все больше становится полигоном для испытаний. Абсолютно все "сильные мира сего" пытаются ворваться в сферу образования и прочно взять ее под свой контроль. Только ленивый за последний год не внес идей о том, как он видит школьное образование. И все преследуют какие-то свои определенные цели. Кто-то пиарится, кто-то готовиться к выборам, а кто-то видит в школе источник заработка.
Герман Греф безусловно ищет и свою выгоду. Он хочет выращивать бизнесменов, которые якобы совершат серьезный экономический подъем. Но возможно ли это? Очень сомневаюсь. Да и как, например, оценивать успешность ученика по предмету "Предпринимательство"? Допустим создал ученик бизнес-проект, но как понять насколько он успешен?
Есть и другие вопросы. Например, морально-этический. Все знают, что такое бизнес и, что, порой, он бывает довольно "жестким". Согласитесь, что когда есть конкуренция, то многие готовы бороться за место под Солнцем любыми методами. В том числе очень далекими от принципов морали. Выходит, что придется "учить детей плохому"?
К тому же далеко не все хотят быть бизнесменами. Кто-то пока еще хочет стать врачом, спасателем, учителем, военным... А эти профессии очень плохо, когда совмещаются с бизнесом. Но, это с моей точки зрения, кто-то может ее оспорить.
Также введение нового предмета будет означать, что какой-то предмет придется в школьной программе сократить или вовсе "выкинуть". Что это будет за предмет? По идее Германа Грефа - "Технология". Ну, правильно, зачем учить детей работать руками, лучше мы будем учить их бизнесу.
Сначала начнем учить, а потом и сами школы сделаем бизнесом. Но разве не этого и добивается глава "Сбера"? Фактически сейчас Герман Греф активно продвигает образовательную систему, которая будет готовить не просто идеального потребителя (а учителя давно бьют тревогу, что воспитываем мы именно потребителей), а идеального банковского клиента.
Программу "Учитель для России", кстати, Греф уже давно и успешно запустил. Говорят, что она ему уже дает определенные плоды и начинает постепенно расширяться. Но мало кто знает, что это копия американской Teach For All и спонсируется она заокеанскими фондами. И что это специалистов из других областей "переделывают" в учителей по "особой" программе. Таких учителей, кстати, организаторы программы называют "агентами перемен".
С моей точки зрения, то, что периодически предлагает и реализует Греф - чудовищно для российского образования. Российскую молодежь пытаются активно "напичкать нужными знаниями". К чему это приведет - увидим. Но картина может быть, мягко говоря, не самая приятная.
А что думаете вы? Нужно ли внедрять предмет "Предпринимательство" и, что вы думаете по поводу инициатив Грефа и других "видных деятелей"? Пишите в комментариях. Буду рад узнать ваше мнение.