Новый вариант ОГЭ составлен по рассказу Е.И.. Носова "Живое пламя". Необходимость самостоятельного составления вариантов ОГЭ возникла не только по причине нехватки тренировочных материалов, но и как способ избежать списывания учащимися готовых ответов.
Вариант №2
Часть 2
Прочитайте текст и выполните задания 2,3
Задание 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1.Я вышел посмотреть на цветы. 2. Клумба стала неузнаваемой. 3.По самому краю расстилался коврик, который своим густым покровом с разбросанными по нему цветами очень напоминал настоящий ковер. 4.Пестрели куртинки желто-фиолетовых анютиных глазок, раскачивались на тонких ножках пурпурно-бархатные шляпки парижских красавиц. 5.Было много и других знакомых и незнакомых цветов.
1) я вышел посмотреть (предложение 1)
2) клумба стала неузнаваемой (предложение 2)
3) напоминал ковёр (предложение 3)
4) пестрели куртинки (предложение 4)
5) было много цветов (предложение 5)
Задание 3.Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
1) В предложении 1 использовано составное глагольное сказуемое.
2) Предложение 2 двусоставное, распространённое.
3) Предложение 3 сложноподчинённое с придаточным определительным.
4) Предложение 4 простое с однородными сказуемыми.
5) Предложение 5 двусоставное.
Задание 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Пунктуационные правила
А) Между простыми предложениями в составе сложноподчинённого (СПП) ставится запятая.
Б). Запятая в бессоюзном сложном предложении ставится, если между его частями имеется тесная смысловая связь.
В). В предложении, где однородные члены соединены союзом и, запятая между ними ставится, если союз повторяется несколько раз, и не ставится, если союз одиночный.
Предложения
1. Пестрели куртинки желто-фиолетовых анютиных глазок, раскачивались на тонких ножках пурпурно-бархатные шляпки парижских красавиц.
2.По самому краю расстилался коврик, который своим густым покровом с разбросанными по нему цветами очень напоминал настоящий ковер.
3.Я вышел посмотреть на цветы
4. Было много и других знакомых и незнакомых цветов
5. Издали маки походили на зажженные факелы с живыми, весело полыхающими на ветру языками пламени.
Задание 5
Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Мы сидели за летним столиком (1) пили чай (2) делились новостями. А рядом на клумбе полыхал большой костер маков. Одни осыпались (3) роняя на землю лепестки(4) точно искры (5) другие только раскрывали свои огненные языки. А снизу(6) из влажной земли(7) подымались все новые (8) и новые туго свернутые бутоны (9) чтобы не дать погаснуть живому огню.
Задание 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
1) ЗАРЯ – написание чередующейся гласной в корне зависит от ударения.
2) НОЧЬ – Ь пишется после шипящей у существительных 2 склонения.
3) БЕСЦВЕТНЫЙ – на конце приставки перед глухой согласной пишется С.
4) Задача РЕШЕНА – в кратких прилагательных пишется столько Н, сколько в полных, от которых они образованы.
5) РОЩ – в форме родительного падежа множественного числа существительного 1-го склонения мягкость шипящего обозначается на письме буквой Ь.
Задание 7
Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
Я теперь живу в другом конце города и изредка заезжаю к тет…(1) Ол…(2). Недавно я снова побывал у нее. Мы сидели за летним столиком, пили чай,
д…(3)лились новостями. А рядом на клумб…(4) полыхал большой костер маков. Одни осыпались, роняя на землю л…(5) пестки, точно искры, другие только раскрывали свои огненные языки. А снизу, из влажной, полной жизненной силы з...(6) мли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть ж…(7)вому огню.
Задание 8. Раскройте скобки и запишите слово в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Цветы росли по (обе) сторонам дороги.
Задание 9. Замените словосочетание «огненные языки», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Прочитайте текст и выполните задания 10–13.
1.Тетя Оля заглянула в мою комнату, опять застала за бумагами и, повысив голос, повелительно сказала:
— Будет писать-то! 2. Поди проветрись, клумбу помоги разделать.
3.Тетя Оля достала из чулана берестяной короб. 4.Пока я с удовольствием разминал спину, взбивая граблями влажную землю, она, присев на завалинку и высыпав себе на колени пакетики и узелки с цветочными семенами, разложила их по сортам.
5. —Ольга Петровна, а что это не сеете вы на клумбе маков?
6. — Ну, какой из маков цвет! — убежденно ответила она. 7. — Цветом он всего два дня бывает. 8.Для клумбы это никак не подходит, пыхнул и сразу сгорел.9. А потом все лето торчит эта самая колотушка, только вид портит.
10.Но я все-таки сыпанул тайком щепотку мака на самую середину клумбы. 11.Через несколько дней она зазеленела.
12. — Ты маков посеял? — подступилась ко мне тетя Оля. 13. — Ах, озорник ты этакий!
14.Неожиданно я уехал по делам и вернулся только через две недели. 15.После жаркой, утомительной дороги было приятно войти в тихий старенький домик тети Оли.16.Подавая мне тяжелую медную кружку с квасом, тетя Оля сказала: — А маки твои поднялись, уже бутоны выбросили.
17.Я вышел посмотреть на цветы. 18.Клумба стала неузнаваемой. 19.По самому краю расстилался коврик, который своим густым покровом с разбросанными по нему цветами очень напоминал настоящий ковер.20. А в центре клумбы, над всей этой цветочной пестротой, поднялись мои маки, выбросив навстречу солнцу три тугих, тяжелых бутона. 21. Распустились они на другой день. 22. Издали мои маки походили на зажженные факелы с живыми, весело полыхающими на ветру языками пламени. 23. Легкий ветер чуть колыхал, а солнце пронизывало светом полупрозрачные алые лепестки, отчего маки то вспыхивали трепетно-ярким огнем, то наливались густым багрянцем. 24. Казалось, что стоит прикоснуться — сразу опалят! 25. Два дня буйно пламенели маки. 26. И на исходе вторых суток вдруг осыпались и погасли. 27. И сразу на пышной клумбе без них стало пусто. 28. Я поднял с земли еще совсем свежий, в капельках росы, лепесток и расправил его на ладони.
29. — Да, сгорел... — вздохнула, словно по живому существу, тетя Оля.
30. — А я как-то раньше без внимания к
маку-то этому. 31. Короткая у него жизнь. 32. Зато без оглядки, в полную силу прожита. 33. И у людей так бывает.
34. Тетя Оля, как-то сгорбившись, вдруг заторопилась в дом. 35. Мне уже рассказывали о ее сыне. 36. Алексей погиб, спикировав на своем крошечном «ястребке» на спину тяжелого фашистского бомбардировщика.
37. Я теперь живу в другом конце города и изредка заезжаю к тете Оле. 38. Недавно я снова побывал у нее. 39. Мы сидели за летним столиком, пили чай, делились новостями. 40. А рядом на клумбе полыхал большой костер маков. 41. Одни осыпались, роняя на землю лепестки, точно искры, другие только раскрывали свои огненные языки. 42. А снизу, из влажной, полной жизненной силы земли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню. (426 слов) (По Е. И. Носову)
*Евгений Иванович Носов (1925-2002) - русский писатель, прозаик, автор повестей и рассказов.
Задание 10
Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1. Рассказчик спросил тётю Олю, почему она не сеет маки.
2. Тётя Оля не стала сеять маки.
3. Тётя Оля говорила, что у мака короткая жизнь.
4. Рассказчик узнал, что Алексей погиб во время обстрела
5. На клумбе полыхал большой костёр маков.
Задание 11
Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов.
1.Одни осыпались, роняя на землю лепестки, точно искры, другие только раскрывали свои огненные языки.
2. Тетя Оля достала из чулана берестяной короб.
3. И на исходе вторых суток вдруг осыпались и погасли.
4. Алексей погиб, спикировав на своем крошечном «ястребке» на спину тяжелого фашистского бомбардировщика.
5. Клумба стала неузнаваемой.
Задание 12 .В предложенном отрывке замените слово пыхнул стилистически нейтральным синонимом. Запишите этот синоним.
7. — Цветом он всего два дня бывает. 8.Для клумбы это никак не подходит, пыхнул и сразу сгорел.
Часть 3
Используя прочитанный текст из части 2, выполните на бланке ответов
№ 2 ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 13.1, 13.2 или 13.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 13.1, 13.2 или 13.3
13.1 Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного лингвиста В.В.Виноградова: «Прилагательное – это самая изобразительная часть речи. Прилагательные могут описать цвет, запах, форму любого предмета, рассказать о наших чувствах, характере, внешности, переживаниях, о настроении». Аргументируя свой ответ, приведите два примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
13.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «А снизу, из влажной, полной жизненной силы земли, подымались все новые и новые туго свернутые бутоны, чтобы не дать погаснуть живому огню». Приведите в сочинении 2 аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
13.3 Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Как Вы понимаете значение выражения память сердца? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «В чем же проявляется память сердца?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы, то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Работа над вариантами ОГЭ продолжается. Спасибо всем за внимание и оценку публикаций.