Я бы сразу переписала этот вопрос в другой: эффективный или нет.
Репетитора чаще всего нанимают, чтобы достичь цели: подтянуть знания, развить навыки, сдать экзамен, улучшить школьные оценки (ужас, еслицель звучит только так), похвастаться перед друзьями и родственниками, что у ребенка есть репетитор (обожаю такое, но тогда «нам подешевле» и ходят раз в месяц).
Есть базовые вещи и безусловные моменты в работе преподавателя, где не допускается следующее:
- на занятии ученик самостоятельно делает занятия (репетитор не вмешивается, не объясняет новое и не разъясняет ошибки);
- репетитор не помогает разложить кашу в голове, а делает только хуже запутанными объяснениями;
- прогресса не наблюдается (нет движения вперед по изученным темам);
- репетитор неделикатен, ведет себя токсично, язвит, повышает голос и не обращает внимания на состояние ученика (а, как известно, если человек не ощущает себя в безопасности, то впадает в стресс, и мозг уже не воспринимает информацию);
- репетитор дает непроверенную информацию (мой фаворит - напиши на ОГЭ сочинение в формате ЕГЭ, и тебе уже сейчас засчитают его);
- репетитор отвлекается на разговоры и забывает, для чего это занятие и какова его цель;
- домашнее задание не проверяется или весь урок уходит на его проверку;
- занятия откровенно скучные и нудные, а у преподавателя нет ни капли харизмы.
Можно еще долго перечислять, я думаю, что вы и сами вспомните и в комментариях напишите негативные моменты в общении с учителями. Там будет что обсудить.
Но главный измеритель результата работы ученика и репетитора, как я считаю, - приближение к поставленной цели. Именно поэтому нереально спланировать работу без диагностики точки А, без корректного понимания точки Б, без знания оставшегося на достижение количества времени. Более того, без этого и мотивировать ученика на подвиги будет сложно.
Здесь не пройдет история: едем, куда глаза глядят, по ходу разберемся.
Поэтому смотрим эффективность работы, отслеживаем прогресс. Отвечу на любые вопросы по этой теме.
Жду ваши истории об эффективных или не очень занятиях. Жаркая тема каждого учебного года.