Найти в Дзене

Сколько времени потребуется на обследование речи у ребенка. Диагностика, когда «не рычит»

Скажу честно, время, потраченное на обследование речи, может быть разным, иногда минут хватает, чтобы сделать вывод, но если у ребенка сложное нарушение звукопроизношения, к тому же еще грамматические и лексические ошибки, за одно занятие (до 40 минут) можно только констатировать: да, оно так, есть ошибки, есть нарушения звукопроизношения, недоразвитие речевого слуха. Но эта диагностика не является рабочей. Например, звук [р] ненормативен, это фиксируется и все в случае, если у родителей запрос на констатацию факта. Если запрос на коррекцию, то логично предложить проговорить слова, где звук в середине слова, в начале, в конце, а, может, промелькнет мягкий вариант, поэтому предлагаем это все в мягком варианте, то есть уже не «рука», «творог», «узор», а, например, «рельсы», «моряк», «якорь». Часто промелькивает. Важно посмотреть в сочетаниях с согласными, звук может проявить себя после [т], например, в словах «трон», «три». Если нет, важно посмотреть, какой из способов постановки ближе.

Скажу честно, время, потраченное на обследование речи, может быть разным, иногда минут хватает, чтобы сделать вывод, но если у ребенка сложное нарушение звукопроизношения, к тому же еще грамматические и лексические ошибки, за одно занятие (до 40 минут) можно только констатировать: да, оно так, есть ошибки, есть нарушения звукопроизношения, недоразвитие речевого слуха. Но эта диагностика не является рабочей. Например, звук [р] ненормативен, это фиксируется и все в случае, если у родителей запрос на констатацию факта. Если запрос на коррекцию, то логично предложить проговорить слова, где звук в середине слова, в начале, в конце, а, может, промелькнет мягкий вариант, поэтому предлагаем это все в мягком варианте, то есть уже не «рука», «творог», «узор», а, например, «рельсы», «моряк», «якорь». Часто промелькивает. Важно посмотреть в сочетаниях с согласными, звук может проявить себя после [т], например, в словах «трон», «три». Если нет, важно посмотреть, какой из способов постановки ближе. Тогда на один звук тратится минут 5 – 7. И к диагностике следует вернуться, потому что, если замотивированному ребенку покажешь и расскажешь, как следует произносить этот звук, то у него может получиться самостоятельно, о чем, обычно, он тебе радостно доложит на втором занятии, и тогда - начинай сначала! Где произносит, как произносит, в каких сочетаниях произносит. Но! При условии, что у ребенка нет нарушения внимания или работоспособности, констатирующая диагностика занимает до 40 минут.