Пятница была у меня очень насыщенной. С одной стороны меня ждали четыре урока работы на замене в третьем классе (один из моих подопечных с ОВЗ болеет, поэтому четвёртый урок я тоже могла провести), с другой стороны нужно было как-то проводить диагностику по "Билету в будущее". Срочно.
Теоритически, дети эту диагностику должны сами проходить. Логины и пароли у них есть... Но, большинство ребят об этой диагностике забывают.
И вот подошёл час Х. С понедельника нужно детей на профпробы записывать, а чтобы их на эти профпробы записать, нужно, чтобы у ребят были пройдены две диагностики. А они пройдены не у всех. Так что в пятницу я весь день вылавливала ребят, у которых диагностика не пройдена, отпрашивала их с уроков типа ИЗО, технологии, физкультуры, даже с географии нескольких забирала. Сажала в свой третий класс, чтобы они поотвечали на вопросы. Прохождение двух тестов занимает примерно пятнадцать минут, одного (у кого только один тест не пройден) минут пять-семь. И вот на перемене я договаривались с учителем, потом сообщала ребятам, кто мне нужен, и они по двое ко мне в кабинет заходили и за моим компьютером и на моем телефоне диагностику проходили. За пятницу успела ровно половину ребят, не прошедших диагностику охватить, в понедельник нужно над второй половиной поработать.
На пятом уроке к третьеклассникам пришёл другой учитель, а я отправилась в один из классов, где совсем все было грустно с диагностикой. У них по расписанию было ИЗО, и вот одни рисовали, другие диагностику проходили - кто-то на своём телефоне, у кого интернета не было - на моем ноутбуке и моем телефоне.
Затем пришло время для занятий с ребятами, у которых ОВЗ, а потом ко мне Тимур уроки явился делать.
После того, как все ребята ушли, у меня появилась, наконец, возможность заняться документами, плюс нужно было обзвонить организации, которые организуют профессиональные пробы и договориться, когда наша школа к ним приедет.
Ну и завершило мой рабочий день родительское собрание с девятыми классами.