Книга разделена на восемь основных глав, каждая из которых разбирает определённую проблему.
Книга представляет собой не просто свод авторских правил и советов. Здесь мы знакомимся с некоей историей о молодой учительнице (собирательный образ обоих авторов), которая пытается как можно более эффективно взаимодействовать с детьми, чтобы те полюбили процесс учёбы, научились взаимодействовать друг с другом в коллективе, научились самодисциплине. Причём это универсальный свод советов, как для учителей, так и для родителей.
Помимо истории этой учительницы, новая тема, которую она затрагивает, отражена в комиксах, призванных быстро и доходчиво объяснить читателю основную мысль главы.
После подробного обсуждения темы и комикса, в книге представлена небольшая памятка с основными выжимками, которые будут максимальны понятны тем, кто прочитал прежний текст.
И в закрепление новой темы присутствуют вопросы родителей и учителей, на которые авторы подробно отвечают и их же личные истории, где они успешно смогли найти правильный подход к своим детям в той или иной ситуации. Там тоже можно найти много полезной информации.
Книга будет полезна и учителям, и родителям.
П.С. Кстати, хочу отметить, что само издание очень качественное. Страницы белые, текст яркий и чёткий. Обложка хоть и мягкая, но крепкая.
Правда, именно такое издания в продаже уже вряд ли получится найти. Но в 2022 году Бомбора переиздала книгу только с новой обложкой.
Отзыв
После прочтения этой книги у меня остались положительные эмоции. Кажется, будто все проблемы так просто можно решить. Это издание мотивирует и изобилует новыми идеями, как справляться с трудностями в поведении детей и нежелании учиться.
Она показывает нам, что наказания не работают. Запугав ребёнка у него не появится желания учиться, это не мотивация, а потому практически каждый раз, уроки не будут сделаны до новой порции крика.
"Наказание не устраняет недопустимое поведение, просто ребёнок становится более осторожным в своём "преступлении". Он лучше заметает следы, его становится труднее застигнуть на месте. Когда ребёнка наказывают, он решает быть более осторожным, а не более честным и ответственным".
Книга подсказывает нам, что нельзя принижать чувства ребёнка, даже если его проблемы кажутся нам незначительными, помогает избавиться от критики и найти более удачные способы общения, показывает, как решать проблемы дома и в школе, и даже учит правильной похвале, которая вдохновляет ребёнка, а не замыкает его в ловушку определённой роли. Очень мне напомнили методы из этой книги советы Петрановской.
И тем не менее, не оставляет чувство, что многое, что здесь описано, в наших реалиях не применимо. Не то, чтобы методы плохие, просто у наших людей реакция другая.
Кажется, что некоторые вещи не сработают. Хотя безусловно, пробовать стоит. Было бы здорово, если бы каждый родитель относился с большим пониманием к потребностям и чувствам своего ребёнка, и проявлял более творческий подход в воспитании, нежели крики, упрёки, и уж совсем ужасное, телесные наказания. То же самое касается и учителей, на которых также нацелена эта книга. Чтобы те искали новые методы воздействия на учеников, не крича и не унижая их.
Я согласна, что родители и учителя должны быть "в одной лодке", ведь мы не враги. Только гармоничный тандем поможет и одним, и другим справляться с детьми. В реальности давно уже наметилась тенденция повышенных родительских требований, которые чуть ли не по каждой четвёрке выясняют отношения с учителем.
Эта книга способна, если не научить (если вы уже много подобной литературы читали), то хотя бы напомнить о важных аспектах в воспитании детей и взаимодействии друг с другом.
Об авторах
Адель Фабер (12.01.1928) - американская писательница, эксперт по общению между взрослыми и детьми. Она воспитала троих детей. Фабер окончила Квинс-колледж со степенью бакалавра в области театра и драматургии и получила степень магистра в области образования в Нью-Йоркском университете. Она также преподавала в средних школах Нью-Йорка в течение восьми лет. Обучалась у детского психолога доктора Хаима Гинотта.
Элейн Мазлиш (31.03.1925-31.10.2017) была американской писательницей, педагогом для родителей, она писала о том, как помочь родителям и учителям лучше общаться с детьми. Организовывала различные семинары, основанные на учениях из её книг. Мазлиш получила степень в области театрального искусства в Нью-Йоркском университете. Прежде чем посвятить всё своё время воспитанию троих своих детей, она преподавала и разрабатывала драматические программы для детей в интернатах Нью-Йорка.
Мазлиш и Фабер вместе работали на факультете Новой школы социальных исследований и Института семейной жизни. Вместе, посредством семинаров и книг, они распространяли философию воспитания детей доктора Хаима Гинотта.