Вчера на просторах Дзена прочитала, что ставят по предмету Технология (труд по нашему) четверки, а в комментариях кто-то поделился, что даже тройки! При этом это даже не старшая школа, где мальчишки что-то стругают на станках, а девочки готовят и шьют, это начальная школа, где труды - это чаще всего поделки из цветной бумаги 😁.
Для меня, конечно, было странно, когда творческие работы оценивают не на "5", знаменитая фраза "я художник - я так вижу" должна же работать 😁! Тем более сейчас столько говорится о многогранности личности, о собственном взгляде и индивидуальном подходе!
Когда старший сын пошел в школу, я на своем опыте поняла, что оказывается по ИЗО можно получить "4" в итоговой оценке 😁.
Например, у сына всю начальную школу было "4" по ИЗО, а в пятом классе у них поменялся педагог и его отправили на олимпиаду по ИЗО от школы 😁. Удивительно? Правда? Другой педагог увидел в нем талант, а вот педагог в начальной школе таланта не оценил 😁.
С физкультурой тоже интересная история, в начальной школе было стабильно "5", а с пятого класса пошли "4"-ки. Когда я подошла к учителю и сказала, что у нас третий взрослый разряд по плаванию и нам надо сдать ГТО, она поулыбалась, и неожиданно у сына стали одни "5"-ки по физкультуре 😁.
С математикой тоже была история, старший сын 3 года отходил на ментальную арифметику, он умножает, складывает, вычитает и делит в уме трехзначные числа и, естественно, когда пошли сложные примеры в средней школе, он не складывал в столбик и не записывал это в тетрадке, учительница ставила ему "2", потому что этого просто не может быть! В ее голове не укладывалось, что ребенок может это делать в голове! Учитель поменялась, подход тоже поменялся 😁. При этом он учится в системе "Математическая вертикаль", там такие самородки есть, что мой сын нервно курит в сторонке, но вот не все учителя, видимо, это ценят и главное видят! Опять же, удивительно!
Сама из своей школы, помню, что нам как-то на литературе дали творческое задание по группам. Нас в группе было 5 человек, дали для анализа стихотворение, уж не помню чье, но помню, что мы прям впятером читали и думали одно и то же, написали работу и обсуждали между собой, какие мы молодцы, как классно у нас получилось, и были уверены, что получим "5"! Ага, щазззз 😁, все получили по "2", потому что наше видение не совпало с общепринятым 😁. Вот тебе и "творческая работа"!
Если честно, меня не очень интересуют оценки, мне важно, чтобы что-то осталось в голове, безусловно приятно, когда у сына только "5", но и это может быть не показатель знаний. Мне не нужны золотые медали, не нужны грамоты за высокую успеваемость, мне нужно, чтобы он знал то, что его интересует, и самое главное мне не хочется, чтобы он зазубривал не понимая, что написано.
У нас в школе были девочки, которые ради хороших оценок, зазубривали параграфы по физике, я прям помню, она как стихотворение рассказывает, абсолютно не понимая ЧТО она говорит.
Мне хочется, чтобы его мозг был гибкий. Чтобы он мог сам принимать решения, где-то списать, возможно где-то подсмотреть, что-то вспомнить из услышанного, а главное ПОНИМАТЬ, что он делает и зачем он это делает. Я уж молчу, что учеба - это его ответственность и его будущее, я - то свое уже отучилась в школе 😁.
Ну а как у вас? Сталкивались с несправедливостью от учителей? Зазубривали?