Американская телеведушая Лиз Уилер пишет в Newsweek о природе ценностей, которые внедряет государственная система образования:
«Государственное образование в США стало принудительным только в 1852 году; Массачусетс был первым штатом, который сделал посещение школы для детей обязательным. Это случилось из-за большого наплыва иммигрантов, особенно католиков, которые прибывали в нашу страну в то время. Политики-протестанты, управляющие Массачусетсом, хотели внушить этим детям американские ценности, чтобы они были лояльны Америке, а не той стране, откуда они пришли. И, помимо лояльности, здесь шла речь о протестантских ценностях, которые стали итогом многовекового сопротивления власти католической церкви.
Другими словами, цель нашей образовательной системы изначально заключалась в индоктринации. Тот факт, что цель образования заключается в индоктринации, сам по себе не является ни плохим, ни хорошим… Важно только одно: какие ценности продвигают образовательные учреждения. Республиканская партия полностью пренебрегла вопросом образования и пропаганды правильных ценностей в американских государственных школах.
В конце концов, нейтрального и беспристрастного образования просто не существует. Идея о том, что наши дети могут ходить в школу, чтобы просто научиться читать, писать и считать — утопическая фантазия. Дети проводят со взрослыми от 6 до 8 часов в день, за которые они — хотим мы того или нет — впитывают определенные ценности. Слушаться учителя? Это нравственная ценность. Выполнять домашнюю работу? Тоже. Не задирай других детей? Нравственное суждение. Каждое слово и действие в рамках школы основано на системе ценностей. Теперь вопрос на миллион долларов: чьи эти ценности?»