Многие родители и педагоги заморачиваются созданием и покупкой новых пособий и игрушек для детей с целью удивить и заинтересовать их. Между тем потенциал старых классических игрушек используется всё меньше. Я научу Вас как можно ЛЕГКО и НЕПРИНУЖДЕННО развить речь и мышление ребенка с помощью классических, имеющихся в каждом доме, игрушек.
Начнем мы с пирамидки:
1) Собрать кольца на палочку / в обратную сторону. Инструкция: «Собери пирамидку. Каждый раз выбирай самое большое/маленькое колечко».
Пробовали Вы со своим ребенком собрать пирамидку наоборот?
2) Собрать пирамидку вслепую, на ощупь. «Инструкция: «Собери пирамидку с закрытыми глазами». Признаюсь честно, мне было нелегко. Ребенку тоже будет тяжело, но весело. К тому эта игра полезна для развития тактильного восприятия.
3) Какого кольца не хватает? Взрослый просит ребенка закрыть глаза и прячет одно из колец. Инструкция: Открывай глаза. Я спрятал(а) одно из колец. Какое кольцо я спрятала (ребенок должен назвать цвет спрятанного кольца)?
4) Включение в ряд. Взрослый располагает кольца в порядке возрастания или убывания. Инструкция: «Я разложил(а) кольца по порядку – от самого большого к самому маленькому. Давай мы назовем цвета колец от большого к маленькому. Закрой, пожалуйста, глаза (пока у ребенка закрыты глаза, взрослый быстро прячет одно из колец и сдвигает кольца так, чтобы между ними не было промежутка). Открывай глаза. Я спрятал(а) одно из колец. Какое кольцо я спрятала (ребенок должен назвать цвет спрятанного кольца). Верни колечко на место».
5) Найди/придумай предметы того же цвета. Закончив игру «Включение в ряд», поиграйте с ребенком в речевую игру. Взрослый выбирает одно из колец. Инструкция: «Какого цвета это кольцо? Что еще бывает такого же цвета?». Вы можете добавить соревновательный момент, придумывая слова по очереди. Кто не смог придумать, тот и проиграл.
6) На что показывает палочка? Это ещё одна речевая игра. С кольцами мы уже наигрались. Берем палочку. Показываем ей на любой предмет в окружающей Вас обстановке. Инструкция: «На что показывает палочка?». ВАЖНО, чтобы ребенок отвечал полным предложением: «Палочка показывает на…шкаф».
А теперь подключим воображение, и палочка становится волшебной и все предметы, на которые она показывает ИСЧЕЗАЮТ/СТАНОВЯТСЯ МАЛЕНЬКИМИ.
7) Игра «Большой- маленький». Для этой игры нам необходимо взять два кольца – большое и маленькое. Инструкция: «Все предметы, на которые я смотрю сквозь большое кольцо – большие, сквозь маленькое – маленькие: окно – окошко, ваза-вазочка.
8) Нарисовать/распечатать черно-белую пирамидку с тем количеством колец, что и в реальной. Инструкция: «Посмотри внимательно на пирамидку и запомни цвета колец по порядку. (Как только ребенок сказал, что заполнил цвета колец, попросите его закрыть глаза, спрячьте пирамидку, а перед ребенком положите листок с нарисованной пирамидкой). Раскрась кольца пирамидки по памяти, чтобы у тебя на рисунке получилась такая же пирамидка как наша».
9) Собираем пирамидку на скорость. Инструкция: «Собери пирамидку до того, как я сосчитаю до 10 (или 5). Настоятельно рекомендую Вам скорость счета ускорять или замедлять в зависимости от той скорости, с которой Ваш ребенок ее собирает. Желательно, чтобы ребенок всё-таки успел собрать пирамидку вовремя. Это создаст ситуацию успеха для него и подарит ему массу положительных эмоций.
Это мои идеи. А как Вы играете в пирамидку со своими детьми? Пишите в комментариях.
Видеоверсию данной статьи смотрите в нашем сообществе в ВК