«Достаточный уровень - это никогда не школьная пятерка, это четверка или даже тройка», - давеча заявил семейный педагог, повторяя свои утверждения, что достижения его детей нужно оценивать с поправкой на возраст.
То, что другие педагоги придерживаются иного мнения, не играет никакой роли.
К примеру, ректор Московского городского педагогического университета (МГПУ), 52-летний доктор педагогических наук Игорь Реморенко в одном из интервью рассказал, что в «советской России нынешняя пятибалльная система оценивания была установлена Министерством народного просвещения в качестве единой и официальной для всех школ в 1937-м».
При этом оценку 5 (отлично) ставят за «глубокое понимание программного материала, за умение самостоятельно разъяснять изучаемые положения, за логический и литературно правильно построенный ответ, за убедительность и ясность ответа, когда ученик не допускает ошибок».
Четыре (хорошо) получает школьник «за правильное и глубокое усвоение программного материала, однако в ответе допускаются неточности и незначительные ошибки как в содержании, так и форме построения ответа».
Тройка (посредственно) будет украшать дневник за знания ребенком основных, существенных положений учебного материала. То есть, где-то что-то слышал/прочитал, но не сумел разъяснить.
Двойка («плохо») выставляется за плохое усвоение материала, а не за отсутствие знаний.
«Неудовлетворительный ответ показывает, что ученик знаком с учебным материалом, но не выделяет основных положений, допускает существенные ошибки, которые искажают смысл изученного. Он передает информацию, которую запомнил со слов учителя или из учебника, но которая логически не обработана в его сознании, не приведена в систему научных положений, доводов», - пояснил Игорь Реморенко.
Если честно, то я не совсем поняла критерии при оценивании на 3 и 2.
Насколько я помню, у нас ставили два, если кто-то совсем ничего не мог ответить на вопрос. За любой вымученный ответ (иногда с подсказками) можно было рассчитывать на хиленькую, но тройку.
А вы помните, как оценивали знания в вашей школе?
Интересно, а учителя ваших детей/внуков на что смотрят, выставляя оценки?
К слову, в Сети можно найти немало публикаций от учителей, которые считают, что школам должны разрешить ставить двойки (неудовлетворительно) в итоговый аттестат. Дескать, в условиях введения ЕГЭ и последующего поступления в ВУЗ это становится не таким уж и критичным. Однако, по мнению других педагогов, допускать этого нельзя, так как общее образование в этом случае не будет считаться полученным.
Р.S Большое спасибо lenorasch за тему!