Одна девушка рассказывала про учительницу, которая никогда и никому не ставит пятёрок. Руководствуется она старинной университетской присказкой: на пятёрку предмет знает только Господь Бог, на четверку — преподаватель, а вы — на тройку, в лучшем случае.
Я такой подход встречала не раз, и он меня, если честно, очень удивляет. Если в ответе всё правильно, если школьная система предполагает пятибалльную систему оценок, почему нельзя поставить пятёрку?
Для чего нужна четвёрка там, где можно ставить пять?
«Для мотивации» — говорят приверженцы теории, что описана выше. Они же обычно советуют детей не хвалить — а то можно перехвалить, дети избалуются, испортятся. Ругать — можно. Хвалить — нет.
Только я вам вот что скажу. Если бы кому-то пришло в голову ставить мне оценки «для мотивации» — мотивация бы получилась, пальчики оближешь. Я бы вообще плюнула и перестала бы учить. Честно.
...Потому что это нормальная человеческая реакция. Когда вы прыгнули из штанов и выше головы разом, когда вы уже лучший, уже выучили на пятёрку, а вам ставят четыре «для мотивации» — что вы сделаете? Будете учить на шестёрку? Да ладно.
Либо начнёте учиться, спустя рукава, либо — накрепко усвоите, что лучшим вам не быть. Научитесь соглашаться на меньшее. Не двойка — и ладно.
А ещё я знаю семьи, где за четвёрки детей били. Видимо, тоже для мотивации. Пятёрка была единственно возможной оценкой, остальное — повод ребёнка наказать за то, что он недостаточно старается.
А если ребёнок на пять просто не тянет?
А если учитель принципиально не ставит высший балл?
У нас дома, кстати, четвёрка тоже считалась плохой оценкой, хоть за неё и не били. Пятёрка — нормальной, не хорошей и не отличной, а удовлетворительной. Поводом сказать «было бы удивительно, если бы ты получила что-то другое». Или: «а у нас все в семье отлично учились, разве можно как-то по-другому?». Хвалить за неё, понятно, никому бы не пришло в голову.
Было немного обидно. Потому что это моя пятёрка, честно заработанная оценка моих знаний. Я её заслужила, а не «вся семья». И я имею право ею гордиться.
Потом, правда, я узнала, что отлично у нас в семье никто не учился. Мамины братья, технические гении и светлые головы, получали одни тройки. Из-за лени — она часто прилагается к светлой голове. Помешало оно им в жизни? Да ни разу.
Бабушка училась на круглые двойки. Потому что просто не любила учиться. Будто чувствовала — оно ей не надо. Из-за школьной парты она уйдёт на войну, прибавив себе возраст. И на её аттестат всем будет глубоко плевать.
В мамином аттестате найдётся тройка по химии — злая химичка завалила. И четвёрка по русскому — торопилась, не выделила запятыми деепричастный оборот, выше экзаменационной не ставится… А все остальные оценки — пятёрки, что было, то было.
Наверное, я первый человек со школьным аттестатом без троек. Первый в семье. Помогло это мне в жизни? Помешало? Ни то, ни другое. Давным-давно уже все поняли, что школьные оценки никак не связаны с личным счастьем, жизненным успехом и прочими по-настоящему важными вещами. Вот со здоровой психикой — это да…
Потому что представьте, что будет, если у ребёнка с одной стороны мама, для которой четвёрка — это двойка. А с другой — учитель, у которого физику на пять знает один Ландау.
Я и сейчас вижу этих людей — тех, кто не сумел изжить такое «разумное, доброе, вечное». Которые не видят смысла стараться — «всё равно ничего не изменишь». Которые соглашаются на меньшее. Берут свою четвёрку — хотя заслужили пятёрку, миллион раз заслужили. Но пятёрка — это для других. Для преподавателя, например. Или для высших сил. А мне можно и так…
Что думаете про четвёрки "для мотивации"?
С любовью, ваша Сашка с чашкой. Подписывайтесь.
