Память – это единственный компонент человеческого существа, который делает его человеком. Без наличия памяти, можно иметь какую угодно форму тела, но, если личность не имеет памяти, она просто овощ. Такое существо даже не личность, поскольку личность определяется уровнем памяти. Надеюсь, доказывать эту аксиому нет смысла.
В связи с таким положением вещей в нашем мире люди делятся исключительно по уровню памяти. Все умственные способности, навыки, таланты представляют собой только отражение свойств памяти. Повторю – ничто другое не выделяет людей между собой.
Если кто-то думает о деньгах, наследстве, которое сделало человека богатым, или физическая сила, или какие-то другие качества, кроме памяти, то он глубоко ошибается. Другие качества могут выделить человека среди остальных, но, ненадолго.
У тех, кто имеет великолепную память всегда всё отлично во всех отношениях, начиная с детства.
Иногда приводят странный пример с Эйнштейном, будто он плохо учился в школе. На самом деле ещё мальчиком этот человек учился всегда блестяще. У него была только одна тройка по французскому языку. Скорее всего, он ему был не интересен, поэтому он и не парился на этот счёт.
Могу многих успокоить, у большинства людей память не лучшая.
В процентном отношении определить у кого какая память легко, проанализировав количество людей, обслуживающих сложные процессы и рутинные. К тому же и свойства памяти чаще не всесторонние, а заточены под задачи очередного воплощения. Кто-то хорошо запоминает логические цепочки, у кого-то лучше развита память движений, или моторика. Кто-то великолепно запоминает оттенки запахов, а кто-то легко воспроизводит объёмные рисунки.
Композитора Баха в своё время обвинили в воровстве нот из храма, где по ним играл органист. Ноты содержались в строгом секрете. Когда услышали, что мальчик играет ту же мелодию, все подумали, что ноты он украл, но, как оказалось, он играл по памяти.
Покойный В. Жириновский так же обладал уникальной памятью. Потрясающей способностью запоминать обладал И. В. Сталин. Словом, таких примеров огромное количество.
Все люди, получившие настоящую учёную степень, космонавты, продвинутые программисты и так далее, являются обладателями великолепной памяти.
Вопрос в другом, если от рождения память не очень, что делать? Можно ли как-то улучшить память?
Да, можно и нужно. Память достаточно хорошо поддаётся тренировке, но её развитие требует усердия, вдумчивости, изобретательности и методичности. Другими словами, под лежачий камень память не протечёт.
Те, кто испытывал приём зубрёжки, знает, насколько он не эффективен, и трудоёмок. Но, это потому, что этот метод запоминания используется не правильно. Даже механическое запоминание подчиняется строгому закону. Такое запоминание чаще всего применяется при изучении иностранного языка. Зубрить тоже нужно уметь, и когда делать его грамотно, оно не столь трудоёмко и даже воодушевляет.
Тут играет роль особенность человеческого мозга. Нужно, например, механически заучить небольшой объём слов, текста, или цифр, дат. Вызубрили, и делается перерыв минут на 20, после чего снова повторить выученный материал.
После этого материал снова повторяется перед сном. Повторяется досконально, так, чтобы от зубов отскакивало. А после сна понимаешь, что на мозговые корочки всё устойчиво перезаписалось, требуется только периодическое освежение памяти в нужной ячейке.
Данный приём испытан автором. Вот уже прошло около 30 лет, в течение которых память никак не освежалась, тем не менее, она легко и точно воспроизводит многозначные столбцы цифр и букв – данных относящихся к параметрам навигационных систем в авиации. Поражает то, что эти данные не использовались в работе. Их просто нужно было знать, на всякий случай.
Вызубрив по этой методике определённый объём материала, следующий объём запомнится легче, следующий ещё легче. Как накачивают мышцы, так качают и мозги. Вообще, если говорить о мозге, то это весьма строптивая, самодовольная, очень умная и упрямая субстанция. И очень ленивая. Не подозревая, человек всю жизнь воюет со своим мозгом, как и он с человеком, насельником тела, которое предназначено для данной души.
Вдаваться в структуру мозга не стоит. Пока никто толком не знает, как в нём всё устроено и чем на самом деле он является в жизни человеческого существа. Но, в отношениях с ним нужно быть предельно последовательным, не идти ни на какие компромиссы, если хочешь быть хозяином положения. Только тогда, как укрощённая норовистая лошадь, мозг легко тянет непосильную поклажу в обработке и хранении информации. Так легко, что диву даёшься на его работоспособность.
Мозг нужно постоянно тренировать, тогда он будет работоспособным всю жизнь. Если человек этого делать не будет, то лучшая способность к памяти в молодости, скорее всего к пожилому возрасту заплывёт жиром, а менее одарённый человек, но постоянно тренирующий свой мозг, окажется далеко впереди и выше.
Из жизни можно привести пример в вопросе постижения компьютерной грамотности. Те, кто решил, что свой курс обучения он закончил в этой жизни в последнем учебном заведении, сейчас в трудном положении и перебиваются нищенской пенсией, выстаиванием очередей на почте, чтобы её получить, и пользуются многими другими отживающими социальными удобствами.
А те, кто не побоялся утрудиться в постижении, как оказалось, не сложной компьютерной грамотности, всё это делают, не выходя из дома. Те же, кто пошёл дальше, получили возможность, не выходя из дома несколько улучшить своё материальное положение, путём подработки в интернете.
Можно сказать и больше. Автору известны пенсионеры, для которых назначенная государством пенсия практически ничего не значит. Для них она копейки, по сравнению с теми заработками, которые они имеют только благодаря своему стремлению к учёбе.
То же касается и молодёжи. Старость и молодость определяются только свойствами тела. Тело стареет у всех без исключения. Кичиться молодым телом глупо и опасно. Лучше по максимум использовать его угасающую, с каждым днём, месяцем и годом, работоспособность, чтобы успеть побольше, дабы в следующем воплощении был задел развитой памяти, открывающий возможность выйти на очень широкие просторы в дальнейшем развитии. Ну, а материальное обеспечение придёт само собой. Это как сыр в масле. Там просто вариантов других нет.
Поговорим о Его величестве мозге дальше.
Эта субстанция очень легко соглашается на запоминание, если к процессу подключены сильные положительные эмоции - радость, воодушевление, приливы счастья и творческий порыв. Вот творческий порыв подходит лучше всего. Вернее его легче всего применить к делу в организации процесса запоминания.
Почему дети хорошо запоминают? Потому, что у них всё новое вызывает восторг. А вот всё, что человек пытается запомнить без положительной эмоции, уходит как сквозь сито. Думаю, многие люди обратили внимание, что всё плохое в их жизни вспоминается нечётко, расплывчато, и многое вообще забывается.
Говорят, что это защитная функция психики. Вряд ли. Если человеку показать сложное уравнение, которое позволит ему получить миллион, в придачу, месяц жизни в пятизвёздочном отеле на Бали, и поручить его вызубрить для получения этой возможности, можно не сомневаться это будет выполнено блестяще и быстро.
И помнить он его, потом будет всю жизнь. Так действуют положительные эмоции на процесс запоминания.
Заинтересованность – лучший помощник в обучении. Талантливые педагоги в первую очередь вызывают заинтересованность у своих учеников. Как только они этого добиваются, любой, самый сложный материал усваивается слёту.
Чтобы достичь какого-то личного успеха, в улучшении той же памяти, необходимо возбудить в себе интерес к этому. Ответить себе на вопрос: зачем тебе это нужно и что ты получишь, если осилишь первую ступень подъёма. На первое место нужно ставить «что ты получишь» от затраченных усилий и времени.
Просто так представить реальные плоды своих усилий не получится. Нужны действия, последствия которых покажут изменения. Ставить глобальные задачи, осилить которые просто невозможно, значит убить собственную инициативу. Да и мозг немедленно воспротивится и создаст массу внутренних препятствий. Тут нужен хитрый ход. А именно, ставится лёгкая игровая задача, которая не сильно напрягает, но способна дать эффект. Которая интересна самому себе.
Если это первый шаг человек смог осилить, то, как говорится, достаточно одной таблЭтки. Дальше появляется офигенная уверенность в своих силах потому, что даже этот первый, казалось бы, незначительный шаг всегда открывает скрытые перспективы и возможности по всем направлениям. Возможности, варианты, способы, полностью заблокированы для человека, пока он не предпринимает никаких усилий. Пока для него актуален девиз: «Что воля, что неволя, всё равно».
Любой, даже самый фантастический порыв немедленно подхватывается пространственными энергиями, которые тут же творят образы, привлекают другие энергетические потоки, информацию, открывая человеку те стороны, о которых он раньше даже не подозревал. Человек начинает подозревать, что он в этом мире не один сам в себе.
Но, мы рассуждали о свойствах памяти. Когда человек увлечён действием, он уже не думает о том, плохая у него память или нет. Он просто с ней работает, с той, какая есть. И памяти, как и денег, всегда мало всем людям, без исключения, поэтому вырабатываются всякие ухищрения, своя система хранения информации, её доступность, удобство. Брезговать не стоит ни записями, компьютерными возможностями, ни образным запоминанием.
Помните, как легко запомнить последовательность цветов спектра белого света: Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан – Красный, Оранжевый, Жёлтый, Зелёный, Синий, Фиолетовый. Никогда не ошибёшься, и как легко всё запоминается.
Азбука Морзе, все эти точки и тире, в разных сочетаниях просто так запомнить бесполезно. А когда каждое сочетание заключено в образ напева, запоминается легко, быстро и точно.
Можно сказать, что единственная основная задача каждой души земного воплощения – это развитие памяти. Без неё человек никогда не сможет оценить все губительные последствия своих ошибок. Не сможет вообще ничего. О какой морали, человеколюбии можно разговаривать с человеком, который ничего не помнит?
Однозначно, у людей, совершающих какую-то гадость память ущербна. Они не смогли запомнить то, что каждый поступок формирует следствие. Они не в состоянии адекватно оценить свои действия, поскольку не имеют багажа информации в хранилище своей памяти.
Людей с плохой памятью легко обмануть, ибо они не в состоянии трезво оценить информацию. Им не с чем сравнивать, их память пуста. О какой логики действий можно рассуждать, если в памяти нет опорной информации?
Способность запоминать есть самое ценное качество человеческой сущности. Это то единственное, что обеспечивает жизнеспособность человека, нации, страны и всего человечества.
Благодарю за внимание. Оставайтесь на связи, друзья!