В первый год работы в новой школе и второй год моей педагогической деятельности во взглядах большинства коллег я видела сочувствие, но никто из них не захотел взять на себя "любимый" 9 в. "Любимых" было 15, точнее 14 , потому что одна ученица в школу не ходила, ей было не до этого. Кстати, непоявление на уроках не помешало Наташе получить аттестат: девятилетнее образование должны иметь все без исключения, даже если кто-то не хочет и сильно этому сопротивляется.
За год работы я два раза "теряла" журнал при помощи класса, один раз сумела отыскать, второй - увы, поиски были безуспешны. Раз пять пришлось посетить комиссию по делам несовершеннолетних, потому что родителям было некогда, а ребенка же должен кто- то привести. С инспектором по делам несовершеннолетних мы чуть ли не подружками стали.
Мои ученики дрались, срывали уроки, сбегали с уроков чуть ли не всем классом, доводили до истерики учителей, били стекла, самозабвенно материли друг друга, но надо мной прицельно не издевались, так, просто балдели на уроках.
Из самых ярких воспоминаний... Захожу в класс после перемены ( моя большая ошибка - я оставила их в кабинете одних), все вокруг усеяно мелом. Достали полную коробку мела из моего стола и стали кидать друг в друга. Всё кругом белое, все вокруг белые, одна я не вписываюсь в "зимнюю" картину. Можно было не спрашивать, кто это все разукрасил, поэтому вручила веник дежурному. На удивление, согласился и начал подметать. Особо заснеженные товарищи потянулись в туалет, я собралась все-таки проводить урок, но рано успокоилась. Мой "ответственный" дежурный решил, что веником можно подметать не только пол, но и одноклассницу. Та с этим была никак не согласна. В результате мне пришлось разнимать драку двух не хилых таких подростков. Я оказалась сильнее)) Но чего мне это стоило...
А еще помню результаты диагностической работы из РОНО. Надо было сохранить один диктант как реликвию. 47 ошибок в 140 словах, так нарочно захочешь написать, не получится.
Председатель родительского комитета на каждый праздник дарила мне шикарные голландские розы ( всегда одного и того же бордового цвета) и постоянно извинялась. В ее глазах я тоже видела жалость и сострадание. "Потерпите чуть-чуть, немного осталось", - успокаивала меня директор и отпаивала валерьянкой.
Наконец он настал, день вручения аттестатов. Мои юноши пришли в "нарядных" спортивных костюмах с лампасами, в своей обычной школьной форме. Развалились на первом ряду и безумно радовались, издавая дикие вопли, когда аттестаты получали 9А и Б классы. И вот он торжественный момент: аттестаты вручены и моим "деткам" Получили, встали, сплюнули через плечо и... удалились из зала, 9 Г не стали радовать своими аплодисментами. А я смотрела вслед "уходящим в большую жизнь" и радовалась, что все живы и здоровы и школа стоит на месте. А потом я подарила бордовые розы директору и пошла домой с чувством выполненного долга.
Какие бы дети мне потом не встречались, какие бы трудности не возникали, я всегда вспоминала, как я выжила в трудной борьбе со своим 9 В, так что мне теперь ничего не страшно...