Система не для всех: педагог оценила идею перехода на «школьное зимнее время»

В Госдуме предложили ввести «школьное зимнее время». Идея в том, чтобы начинать занятия на час позже. Предполагается, что это избавит учеников от необходимости добираться на первый урок по темноте. Однако здесь есть много нюансов, которые осложнят подобный «переход» и для детей, и для их родителей. Такое мнение в беседе с «Петербург Экспертом» выразила педагог, психолог Александра Комарова.

«Вопрос очень неоднозначный. Даже если предположить, что нигде нет второй смены. Давайте рассмотрим начальную школу. В 99 % случаев родители «закидывают» детей на уроки по дороге на работу. Это очень удобно. Со сдвигом на час эта система сломается. Либо родители будут опаздывать, либо дети буду этот час просто сидеть в гардеробе», – отметила специалист.

По ее словам, предложенная система лучше всего подойдет школьникам с 5 по 8 классы. Все дело в физиологии: в этом возрасте у ребят в более позднее время вырабатывается гормон мелатонин, отвечающий за процесс засыпания. Именно поэтому подростки часто засиживаются до полуночи. Однако и в этом случае возникает ряд проблем, подчеркнула эксперт.

«Дети еще посещают кружки, секции. Сдвинут ли там расписание? Согласится ли педагог дополнительного образования работать не до 18:00, а до 19:00? В таком случае возвращаться домой ребенок точно будет по темноте».

То же касается и старшеклассников, отметила педагог. На учеников 9-11 классов ложится большая нагрузка по подготовке к экзаменам, а вдобавок – олимпиады и проекты, позволяющие получить дополнительные баллы для аттестата.

«Все это делается после основной сетки расписания.  Возникает вопрос: когда старшеклассник будет приходить домой? А учитель? В 20:00?Наверное, здесь есть здравый смысл, но такая система подходит явно не всем. И стоит ли ориентироваться только по солнцу? Если следовать такой логике, то нам, в Санкт-Петербурге, в период белых ночей можно начинать учиться уже в 06:00», – отметила педагог.