Большинству не нравится учить грамматику. По крайней мере, мне так кажется. В этой статье попробую системно разобрать вопрос с грамматикой: почему грамматика обычно даётся трудно, кажется тяжелой и скучной, как и когда её всё-таки учить, и как на это смотрят современные полиглоты.
Что такое грамматика
Строительные блоки, "кирпичи" любого языка - это слова. Основную порцию смысла в речи несут сочетания слов - существительных, глаголов и прилагательных. Чтобы убедиться, проведём эксперимент. Во фразе "ходить я мама папа магазин вчера" - нарушены буквально все правила русской грамматики, но понять смысл всё равно вполне возможно.
Грамматика выступает "цементом" между словами-"кирпичами", добавляя к общей конструкции - сочетанию слов некоторые нюансы. Примеры таких нюансов - (грамматическое) время, род, лицо, и т.п.
Добавляются эти нюансы с помощью специальных грамматических конструкций, таких как окончания, предлоги, послелоги, артикли, частицы и черт знает что ещё.
Почему учить грамматику трудно и скучно
Я бы выделил две основные причины.
Во-первых, грамматика - это наука. Точнее, при изучении грамматики обычно используются термины и материалы из полноценной науки - лингвистики. Все эти "герундии", "пассивные залоги", "инфинитивы" и "ремы" явно не предназначены для ушей непрофессионала, и тем более, боже упаси, ребенка. Это всё дискурс ученых-лингвистов, профессионалов, у которых изучение языков - это работа.
Если у вас не лежит душа к данной науке - а у большинства не лежит, и это нормально - то вам трудно в неё вникать. И вам совершенно не весело в процессе.
Во-вторых, грамматика формировалась естественным путем. Это значит, что миллионы людей просто общались между собой на языке N, тысячи лет, совершенно не зная ни про какие грамматические правила и конструкции, которым они, вроде как, следуют. И никто эти грамматические правила специально не придумывал, они зародились из хаоса и далеки от строгости математических формул.
Это приводит к самому страшному - к исключениям. То есть, правила вроде бы есть, но на них никогда нельзя положиться на 100%. И это очень сильно бьёт по мотивации. И создает дополнительную нагрузку - учить нужно и сами правила, и исключения.
Когда грамматика действительно нужна
Вы спросите: и что теперь, грамматику не учить? Попробуем разобраться с этим.
Владение языком подразумевает четыре навыка: чтение, аудирование, письмо и говорение. Эти навыки можно разделить по скорости принятия решений - на медленные и быстрые, и по необходимости самому что-то создавать на языке - на пассивные и активные.
В матрице выше цветом показана сложность овладения навыком - чем зеленее, тем легче, чем краснее, тем сложнее.
Самое простое - это начать читать на иностранном языке. Опустим тот момент,
что у языка может быть сложная письменность, иероглифы, например. Речь о том, что для чтения не нужно быстро что-то решать - текст можно читать "в своем темпе" - для кого-то 50 слов в минуту, для кого-то 500.
К тому же, чтение можно легко практиковать в одиночестве, для этого не нужны собеседники, учителя. Не нужно находиться в языковой среде.
С аудированием дело обстоит примерно также, но усложняется тем, что думать, представлять в голове картинку, надо в реальном времени - именно с той скоростью, с которой говорит диктор аудиокниги, актер в фильме, или реальный собеседник. К тому же, чтобы овладеть аудированием, придется изучить некоторые фонетические нюансы.
Многие современные коучи-полиглоты, например Стив Кауфманн (YouTube: lingosteve), Мэтт (YouTube: Matt vs Japan) считают, что для чтения и аудирования грамматика не так уж и важна. На начальном уровне следует в первую очередь учить слова - самые часто встречающиеся, и затем погружаться в контент на изучаемом языке - как можно раньше начинать читать и слушать. (см. mass immersion approach, MIA).
Овладение пассивными навыками позволит "прочувствовать" язык, и понять саму суть его грамматики естественным образом - через погружение в интересный вам контент.
То, что грамматика не так важна для потребления контента, косвенно подтверждается явлением, которое в блоге AntiMoon называют "грамматической слепотой" - когда человек уже освоил язык на уровне, достаточном для понимания текстов, аудио, и видео, но совершенно не видит многих грамматических конструкций, потому что они не нужны мозгу чтобы построить картинку и понять смысл сказанного.
Признаюсь честно, что в английском я "грамматически слеп" - много читаю, много слушаю, мало пишу, совсем не разговариваю и не учу грамматику. Это приводит к последствиям, как на картинке ниже.
А вот овладение активными навыками, уже требует осознанных занятий грамматикой. Смысл фразы "музей ходить я хотеть" - понять легко, но никто не хотел бы звучать так для незнакомых людей из других стран.
Подведем итог
Учить грамматику сложно, и на первых порах нельзя делать на неё упор, чтобы не лишиться мотивации. Ну, если вы не будущий лингвист, и вас не мотивирует изучение грамматики само по себе.
Сосредоточиться сначала следует на том, чтобы выучить несколько сотен самых распространенных слов - обычно советуют тысячу, и как можно скорее начать потреблять контент на изучаемом языке - читать книги, слушать аудиокниги, смотреть сериалы и т.д.
Когда пассивные навыки неплохо освоены, и вы понимаете, что вам говорят и пишут, то можно переходить к активным навыкам, и учиться самому строить конструкции на языке. Вот на этом моменте нужно начинать учить грамматику всерьёз.