Всем доброго дня!
Второе занятие для деток 1-2 года (до 3 лет). В предыдущем посте рассказывала о том, на что занятия направлены и об их структуре.
1. Учим части тела и лица. В этом занятии предлагаю небольшую потешку, ее можно делать утром, после того, как ребенок проснулся. Есть потешки, которые можно использовать во время умывания, например “Водичка, водичка, умой мое личико”.
Здравствуйте, глазки, глазки, глазки!
Здравствуйте, ушки, ушки, ушки!
Здравствуй, носик, носик, носик!
Здравствуй ротик, ротик, ротик!
Здравствуйте ручки, ручки, ручки!
Здравствуйте ножки, ножки, ножки!
Глазки смотрят, ушки слушают,
Ручки хлопают, ножки топают.
Мы проснулись, маме с папой улыбнулись.
2. Развитие мышления. Собираем пирамидку. Пирамидка является одной из базовых игрушек для данного возраста. Предложите ребенку собрать пирамидку. Постарайтесь воздержаться несколько минут от подсказки и наблюдать за самостоятельной работой ребенка и за сопровождающей ее речью. Посмотрите, как ребенок справился с заданием. В год ребенок снимает кольца с пирамидки. В 15 месяцев – пытается нанизывать кольца пирамидки, в 18 месяцев – собирает пирамидку без учета размера колец. К 3 годам ребенок собирает пирамидку с учетом размера колец.
3. Развитие речи и мелкой моторики. Покажите ребенку игрушку-мишку. Поговорите о ней, пусть ребенок покажет лапки, носик, ротик и ушки. Потом спросите у ребенка, где у него ножки, ручки, голова и т.д. Поговорите о мишке, где он живет, что ест. Для развития мелкой моторики можно использовать игру “Покормим мишку”. Детям она, как правило, очень нравится. Для игры понадобится картинка с изображением медведя и макароны, можно использовать фасоль или что-то другое. Когда будете кормить мишку, проговаривайте “ам-ам”, “ням-ням”, “на” “дай”. Это будет способствовать развитию звукоподражания.
4. Подвижная игра, развитие внимания и памяти, речи. Также можно включить ребенку песенку-потешку “Мишка косолапый по лесу идет” и потанцевать с ним, изображая мишку и его действия. Возьмите настоящие шишки, ребенку будет интереснее их собирать. Эта логоритмическая игра будет способствовать в т.ч. развитию мелкой и крупной моторики. Варианты песенки и движений есть в свободном доступе в интернете, выберите тот вариант, который понравится именно вам и ребенку)))).
5. Творческая деятельность, окружающий мир. Продолжаем тему осени. Поделка взята из книги Е.А. Ульевой “Раскрашивание, лепка, аппликация”. Можно взять любую другую поделку на тему осени и дождика.
Также после года учим ребенка рисовать горизонтальные и вертикальные линии, повторять штрихи. Можно, например, рисовать дорожки для зайки с помощью восковых мелков. А потом взять маленькую игрушку-зайку и поиграть:
Скачет зайка по дорожке прыг-скок, прыг-скок,
Скачут маленькие ножки прыг-скок, прыг-скок.
Спрятался (закройте зайку руками, пусть ребенок ищет и покажет, где он).
Вот он! Нашелся! (поднимаете руки).
6.Развитие крупной моторики. Делаем дорожку из массажных ковриков и идем-бежим, знакомимся с понятиями медленно-быстро, большой-маленький.
Большие ноги шли по дороге (шагаем большими шагами).
Маленькие ножки бежали по дорожке (бежим мелкими шагами).
В завершении занятий обязательно хвалите ребенка и чем-то поощрите его, тем, что он любит.