2263 подписчика

Татьяна Черниговская: как мозг нас обманывает, почему врут честные люди и как прокачать интеллект. Интервью каналу Надежда Стрелец.

11 октября 202311 окт 2023

7 мин

Татьяна Черниговская: как мозг нас обманывает, почему врут честные люди и как прокачать интеллект. Интервью каналу Надежда Стрелец. Краткие тезисы. Ссылку на полную версию выложу в конце статьи, пока читаете поймете надо вам смотреть ее смотреть)

Больше информации в телеграм-канале «Точка опоры».

Образование и мозг

• Образование подразумевает некоторую долю принуждения, если не искать насилия.

• Мозг и образование связаны, и образование может изменить цивилизацию.

Нейронная сеть и образование

• Нейронная сеть обеспечивает мышление и вкусы, и она выстраивается на протяжении жизни.

• Гением можно родиться, но им можно не стать, если не повезет с окружением и родителями.

Образование и принуждение

• Образование подразумевает некоторую долю принуждения, если не сказать насилие.

• Важно любить ребенка, но это не значит все разрешать и не понимать его.

Обсуждение воспитания детей

• В видео обсуждается, что ребенок не является собственностью родителей, а инопланетным жителем, который попал к ним.

• Важно понимать, что ребенок может не любить рыбу, и не стоит заставлять его есть ее.

Таланты и предпочтения детей

• Профессионалы должны определять таланты и предпочтения детей, а не родители.

• Важно уделять внимание ребенку и его интересам, чтобы понять, что ему нравится и не нравится.

Верность и интеллект

• Верность может быть признаком развитого интеллекта, так как это означает, что человек имеет систему ценностей и не теряет себя.

Гастрономические предпочтения и мозг

• Вкусы могут меняться с возрастом, и это не свидетельствует о сложности мозга.

• Мозг может быть сложным в разных областях, и это не связано с вкусовыми предпочтениями.

Мода на изучение мозга

• Мода на изучение мозга связана с развитием технологий и желанием понять, как функционирует наш мозг.

• Знание о работе мозга может изменить нашу цивилизацию и образование, но пока мы не можем полностью понять его.

Искусственный интеллект и его влияние на общество

• Обсуждает влияние искусственного интеллекта на общество, его способность к обучению и развитию, а также его возможное влияние на искусство и литературу.

• Упоминается фильм "Матрица", где обсуждается возможность того, что мы живем в матрице, созданной искусственным интеллектом.

Искусственный интеллект и его возможное влияние на творчество

• Обсуждается возможность того, что искусственный интеллект может создавать произведения искусства, которые будут вызывать слезы у зрителей.

• Упоминается картина, написанная искусственным интеллектом, которая была продана на Сотбис за 600 тысяч евро.

Влияние искусственного интеллекта на психическое здоровье

• Обсуждается возможное влияние искусственного интеллекта на психическое здоровье людей, включая дислексию, дисграфию и биполярное расстройство.

• Упоминается, что количество людей с такими нарушениями растет, но нет статистики за предыдущие десятилетия.

Обсуждение мозга и его развития

• Т. Черниговская обсуждает, что мозг не является статичным органом, а постоянно развивается и меняется в течение жизни.

• Мозг можно сравнить с мышцей, которая требует тренировки и развития.

Чтение и развитие мозга

• Чтение сложных книг, понимание сложных фильмов и пьес, а также прослушивание сложной музыки помогают развивать мозг.

• Чтение Гоголя и других сложных авторов помогает развивать мозг и понимание мира.

Влияние среды на развитие мозга

• Спикер предполагает, что среда, в которой человек живет, может влиять на его развитие и способности.

• Например, итальянцы и французы, живущие в красивых и исторических местах, могут быть более склонны к искусству и дизайну.

Генетические и биологические свойства мозга

• Т. Черниговская утверждает, что мозг не имеет генетических свойств, а его развитие зависит от среды и опыта.

• Чернокожие люди могут быть успешными в разных областях, не только в спорте.

Уотсон и его исследования

• Т. Черниговская обсуждает исследования Уотсона о связи интеллекта и расы, которые вызвали скандал и критику.

• Т. Черниговская подчеркивает, что интеллект не является статичным и может развиваться в течение жизни.

Обсуждение памяти и ложных воспоминаний

• Черниговская обсуждает, что мозг людей, живущих в разных условиях, не обязательно имеет разные способности.

• Она утверждает, что мозг не является сканером, и что он не видит все одинаково.

Забывание и ложные воспоминания

• Черниговская говорит о том, что мозг забывает информацию, которую мы считаем ненужной, и что мы часто забываем имена и даты.

• Она также обсуждает феномен ложных воспоминаний, которые могут быть навязаны нам другими людьми или нашими собственными убеждениями.

Сон и обучение

• Т. Черниговская объясняет, что мозг продолжает работать во время сна, и что обучение во сне может быть эффективным, но не всегда.

• Она также упоминает, что сны могут быть связаны с нашими переживаниями и эмоциями, но не всегда имеют буквальное значение.

Память и запахи

• Т. Черниговская утверждает, что память на запахи может быть очень сильной, и что ничто не может воскресить прошлое так, как запах, связанный с ним.

• Она также ссылается на произведение Пруста "В поисках утраченного времени", где автор описывает, как запах может вызвать воспоминания о прошлом.

Память и мозг

• Черниговская обсуждает, как мозг обрабатывает информацию и запоминает ее.

• Память может быть связана с эмоциями и ассоциациями, а не только с фактами.

Ложь и мозг

• Мозг тратит много энергии на ложь, что может быть связано с желанием скрыть правду.

• Некоторые люди могут быть "патологическими лжецами" из-за детских травм или зависимости.

Искусство и мозг

• Искусство может помочь понять, как работает мозг, и как люди думают.

• Нейроны Пушкина не могут рассказать, почему он писал так, как он писал.

Прошлое и мозг

• Мы не знаем много о нашем прошлом, но можем узнать о мозге древних людей, изучая их артефакты и умения.

Обсуждение современного искусства

• Видео обсуждает современное искусство, включая инсталляции и произведения, такие как акулы в стразах или черный квадрат.

• Автор отмечает, что искусство не существует без того, кто его воспринимает, и что восприятие зависит от контекста и знаний зрителя.

Сравнение с импрессионизмом

• Автор сравнивает современное искусство с импрессионизмом, отмечая, что импрессионисты открыли новые свойства зрительного восприятия, которые наука открыла только через несколько десятилетий.

Критика современного искусства

• Автор критикует современное искусство, утверждая, что оно часто основано на повторении старых идей и не предлагает новых идей.

• Она также отмечает, что современное искусство часто не учитывает новые научные открытия и не предлагает новых подходов к восприятию.

Задайте себе вопрос я готов к изменениям в мире? Я понимаю как работает мой мозг? Я справляюсь? Я хочу адаптироваться и найти свое место в прекрасном мире будущего? Я хочу развиваться и быть собой настоящим?

И в зависимости от ваших ответов действует. Лучше сделать и ошибиться чем ни делать вообще.

Как начать работу над собой? Можно например, принять участие в бесплатном марафоне «21 шаг к своей настоящей жизни»(тык-тык). Он проходит в моем телеграм-канале «Точка опоры».

Все получится. Я лично в вас верю!

Если вы хотите научиться ориентироваться в новом мире, выдерживать неопределенность, найти свои внутренние смыслы, свои внутренние ресурсы для того, чтобы жить, развиваться, дышать полной грудью. Я помогаю это делать у себя на канале – "Точка опоры" присоединяйтесь!