Одним из любимых направлений моей профессиональной деятельности является анализ детских рисунков
В настоящее время разработано множество проективных тестов, позволяющих оценить эмоционально-личностное состояние ребенка, определить сферы основных проблем, наличие тревог, страхов, выявить особенности отношений ребенка со взрослыми и сверстниками.
Примерами таких тестов являются: "Рисунок несуществующего животного", методика "Дом-дерево-человек", методика "Семья животных", "Проективный рисунок семьи" и другие.
При анализе детских рисунков важно помнить, что ребенок всегда рисует себя, свое мироощущение, свое состояние. Важно посмотреть - что рисует ребенок, в какой последовательности, какую цветовую гамму использует.
Моя рекомендация родителям - всегда смотрите и анализируйте, что рисуют ваши дети, так как с помощью рисунка ребенок может сказать вам больше, чем словами
Конечно, рисунок - это не истина в последней инстанции, не повод к тому, чтобы поставить диагноз, но это повод обратить внимание, повод задуматься
На фото рисунок младшего школьника и описание к нему: "Акуловек живет иногда в воде, а иногда на земле. Но ему больше нравится вода, там спокойно и тихо. Он не любит, когда шумят. Живет он один, но любит встречаться с друзьями. Друзья у него добрые акулы, касатки, дельфины и разные рыбы. Только он не любит ежей морских, которые на дне ползают. У них иголки большие и он ранится о них. А на земле он дружит с людьми, но не со всеми. Его люди бояться, а животные любят. Его враги...плохие акулы! И рыбаки! Но он еще не попадался рыбакам. Он быстрый и умный. Питается он своими врагами. Друзей он не ест. И корм любит, для рыбок. Когда на него нападают...если он в воде, то он быстро начинает плавать и наносит удары со спины...зубами и плавником! А если он на земле, то дерется ногами и зубами кусает. Для счастья ему нужны друзья и чтобы люди его не боялись...и тишина"
Выписка из психологического заключения: Личность ребенка характеризуется наличием агрессивных тенденций, тревожного и стрессового состояния, ребенок имеет трудности в социальной адаптации. Предположительно, ребенок имеет склонность к отклоняющемуся поведению, включен в группу сверстников с асоциальной направленностью, ребенок четко знает «кто друзья», а «кто враги». Так же ребенок указывает, что боится «рыбаков», но никогда им не попадался, предположительно, рыбаки - это сотрудники правоохранительных органов. Акцент на способах защиты от врагов указывает на то, что ребенок чувствует угрозу, исходящую из окружающего мира. Ребенок нуждается в опоре, защите и поддержке, ему сложно жить в постоянно изменяющихся условиях, поэтому он хочет «тишины», как способа расслабления, снятия эмоционального напряжения и беспокойства.
