Федеральная государственная информационная система (ФГИС) «Моя школа» стала обязательной для всех школьников с 1 сентября. Эта система предоставляет доступ к электронному дневнику, журналу, учебникам, расписанию уроков и материалам, которые помогают учителям в своей работе. Однако, одной из самых обсуждаемых функций системы является возможность автоматического формирования рейтингов учеников.
Рейтинг учеников
Рейтинги в системе «Моя школа» представлены несколькими видами: по каждому предмету, внутри класса и общешкольный. Подсчет рейтингов основан на среднем балле, что означает, что каждая оценка влияет на позицию ученика в рейтинге. При этом учитываются все оценки, полученные в течение всего учебного года, а рейтинги обновляются ежедневно.
Дополнительный стимул
Создатели системы считают, что рейтинги являются дополнительным стимулом для учеников. Они полагают, что дети любят соревноваться и будут стараться учиться лучше, чтобы обогнать своих одноклассников. Например, ученик может стремиться подняться с 10-й строчки на пятую или даже первую, как в компьютерной игре. Он может исправить свою оценку по лабораторной работе по биологии с тройки на четверку и подняться на ступень или даже несколько в рейтинге. Это будет стимулировать его набирать очки, например, выполнив доклад из списка дополнительных заданий.
Родительский контроль
Для родителей такая система также полезна, так как рейтинг ученика позволяет систематизировать информацию об успехах ребенка и контролировать его прогресс за определенный период времени. Родители могут узнать позицию своего ребенка в рейтинге за несколько дней, а также узнать, как изменилось его место и почему.
Не все так однозначно
Однако, не все учителя и психологи считают рейтинги хорошим мотивационным инструментом. Они указывают на то, что дети могут переживать и расстраиваться из-за своего места в рейтинге, а родители могут давить на них, задавая вопросы о том, почему они съехали на место вниз. Некоторые психологи считают, что акцент на дневнике и оценках может привести к неврозам у детей и нежеланию учиться.
Например, в классе может быть несколько пятерочников, и все они могут считаться лучшими. Однако, в новой системе только один ученик может быть лучшим, а остальные будут ниже по пирамиде. Это может стимулировать нездоровую конкуренцию как внутри класса, так и между классами. Рейтинги даже могут привести к ситуации, когда один ученик будет стараться, чтобы другой ученик учился хуже, чтобы его собственный рейтинг вырос. Таким образом, рейтинги могут способствовать появлению конфликтов и отсутствию взаимопомощи среди учеников.
Психологическая травма
Для некоторых детей рейтинги могут стать источником психологической травмы. Поэтому, чтобы избежать проблем, необходимо не «заморачиваться» рейтингами. Психологи советуют детям и их родителям понимать, что никто не может быть идеальным во всем, и что каждый человек обладает своими уникальными навыками и талантами. Важно, чтобы родители не донимали детей, требуя от них совершенства.
The post Рейтинги учеников в классе могут привести их к психозу appeared first on Русская семерка.