Как всякий кулик, хвалящий своё болото, я готов много и долго рассказывать и хвалить, прежде всего, свою родную Бельскую восьмилетнюю школу. Первое слово – о первой учительнице для многих бельчан моего поколения –Шарыповой Любовь Егоровне (фотография № 1).
В её классе учились сразу три школьных класса и это была не параллель одного класса. Это были первый, второй и третий классы школы! Недолго – неполных три учебных года – классным руководителем была Александра Прокопьевна Логинова, учитель русского языка и литературы … Чего только не было! Виктор Николаевич Щетинин, проживающий последние годы в посёлке городского типа Раздолинск Мотыгинского района Красноярского края, был учителем физкультуры нашей школы! Спасибо ему за это огромное! Об этой – его важной и реализованной – миссии в жизни нашей страны, края, района я ему относительно регулярно напоминаю в рамках очередного профессионального праздника. Например, Дня Защитника Отечества, Дня медицинского работника, Дня МВД, Дня спасателя и т.д.
Как бы не шло дело образования в стране, но как сказал В.В. Путин в 2013 году на Санкт-Петербургском экономическом форуме: «Как бы ни действовать во время первой брачной ночи – результат должен быть один и тот же». Так и я: как бы не была хороша родная восьмилетняя школа, а для получения среднего образования ты должен оказаться в Мотыгинской средней школе № 1 - МСШ № 1.
Есть значительная смысловая разница фраз «оказаться в школе», «оказаться в классе» по сравнению со смыслом фраз «стать учеником школы», «стать учеником класса» (фотография № 2).
Почему? Потому что я был из маленького поселка с маленькой школой, где были свои местные правила. Тут же – в Мотыгино – всё было не так и всё было чужое. Со школьной точки зрения класс был на загляденье: лучше учились, много знали, много умели. Кем я себя чувствовал? Ощущения, наверное, были близки к ощущениям гадкого утенка из сказки Андерсена. Так получилось, что после первого сентября и нескольких дней учёбы школьники и учителя МСШ № 1 поехали копать картошку. В первый же день работы почувствовал себя как-то странно и через 3 дня разных ощущений и состояний попал на больничную койку инфекционного отделения Мотыгинской ЦРБ с диагнозом «Гепатит А». Через месяц с небольшим – 11 октября 1982 года – я вновь приступил к учёбе.
Разрыв в знаниях был критическим: физика, алгебра, геометрия, биология, … Это были все школьные предметы. Даже физкультура, т.к. в МСШ № 1 культивировался баскетбол, а в родной восьмилетке не было даже баскетбольного мяча. Это был не разрыв, возникший за месяц, это был разрыв между уровнем образования выпускника восьмого класса Бельской восьмилетней школы и восьмого класса МСШ № 1. Так что фильм «Чужой» – это не только серия американских фильмов, начавшаяся в 1979 году, это еще и мой несостоявшийся фильм с аналогичным названием про учебу в МСШ № 1.
Судьба была благосклонна: так получилось, что на ряде предметов единственное свободное место в классе было только на первой парте и рядом с Макарухой С.П. Так было на уроках физики и химии. Вот про ряд событий, связанных со школьной дисциплиной «химия» и Колчиной Ниной Никитичной, учителемшкольной дисциплины «химии» я и хочу рассказать.
***
Химию я не любил. Не любил, прежде всего, потому, что многое не понимал. В аттестате за 8 классов у меня было четыре «четверки», остальные – «пятёрки». Так вот среди четверочных предметов была и химия. Это был важный сигнал к тому, что с химией что-то не так. Пропустив ещё больше месяца занятий в МСШ № 1 в связи с гепатитом, я представлял почему-то себя в виде пингвина на айсберге. Этот айсберг тихо таял посреди пустыни знаний МСШ № 1 и эта пустыня знаний имела размеры близкие к размерам африканской пустыне Сахара. Надо было спасаться: до Антарктиды было далеко, а если ничего не делать, то гибель очевидна ...
Место в кабинете химии мне досталось очень неудобное: как заходишь в класс из коридора – первая парта первого ряда от входа: у прохода сидел Макаруха, я сидел у стены. Моё место было самым неудобным в классе.
Одним из октябрьско-ноябрьских дней 1982 года шла первая большая – 20-минутная – перемена после второго урока. Это когда малышня питалась в буфете, а взрослые классы будут кушать на следующей большой перемене. Из этого следует, что химия был третьим уроком, одноклассники поставили портфели и разбежались, кто-то приходил и уходил, я сидел, держась за свою «печеньку» – болела она реально, а проявлялось это очень необычно – в виде слабости и быстрой утомляемости.
Макаруха Сергей который день что-то решал в особой двухкопеечной тетради. Мне было понятно одно: решение не получалось. Эти решения шли в любое свободное время. Я тактично не лез в чужие дела. В классе химии стояла минута тишины. Откинувшись от парты после очередного неудачного варианта решения, Сергей вздохнул, увидел меня и спросил просто: «Что сидишь?».
«Пингвин» ответил, что, мол, идти некуда, незачем и задал аналогичный ответ. На удивление этот долговязый отличник в отличие от многих одноклассников заговорил с «пингвином» доброжелательно: «Не могу решить задачу по химии. Надо уже ответы по решению контрольной отправлять, решить не можем. Уже неделю решаем вчетвером …». Не знаю что меня дернуло, но чисто из-за продолжения разговора я спросил, что за задача. Палыч с небольшими отклонениями типа «хрень» и «ничего не ясно» объяснил задачу. Звучала и звучит она очень просто: Неизвестное количество неизвестного металла Ме окисляется в избытке кислорода. Образуется столько-то граммов соединения. Определите металл». В свое время наш учитель химии для многих поколений бельских школьников Лидия Яковлевна Пилюгина учила нас хорошо – оставалось немного: надо было только хорошо учиться, но на этом варианте жизненного пути постоянно чего-то не хватало: то времени, то терпения, то усидчивости, то настойчивости, то всего вместе …
Я влёт предложил Сергею решение: составить уравнение окисления и по нему просчитать молярную массу металла. Сергей возразил, что они это уже тысячу раз сделали, но валентность металла не известна. «Пингвин» спокойно парировал, что это и есть суть задачи – задача на подбор валентности! Посоветовал реализовать самый простой вариант с валентностью металла, равной двум: 2Ме + О2 = 2МеО, где Ме – химический символ неизвестного металла.
Макаруха с «пингвином» не согласился: сказал, что решать будем по системе, т.е. начнем с валентности равной единице: 4Ме + О2 = 2Ме2О. Через атомные массы рассчитали пропорцию с определением атомной массы неизвестного металла. Получился металл с молярной массой 20 единиц. Одновалентного металла с такой массой нет, но умница Макаруха сразу сообразил и вслух сказал: «Это же будет двухвалентный кальций с молярной массой 40 единиц! Надо решать эту задача окисления при валентности металла, равной двум!». Так оно и оказалось. В общем, решение задачи в умелых руках Сергея состоялось в течение одной минуты …
Не придал этому значению и сидел дальше. Через несколько минут в свой класс пришла Нина Никитична Колчина и стала за своим учительским столом делать свои учительские дела (фотография № 3).
Повернувшись через пару минут, я увидел, что они смотрят в двухкопеечную тетрадку Макарухи, что-то обсуждают, а потом Сергей несколько раз показывает Нине Никитичне на меня рукой, и та командует: «Домрачев, подойдите!».
«Пингвин» подскочил и, виляя хвостиком, подошёл. Оказалось, что Колчин Н., Макаруха С., Федоров А. учатся в химико-биологическом классе подготовительного факультета Красноярского государственного педагогического института (КГПИ). При успешной учебе это давало право внеконкурсного поступления в КГПИ. В последней контрольной они вчетвером, т.е. вместе с учителем, безуспешно решали эту задачу. Нина Никитична сказала мне, что надо поступить в эту школу и учиться в ней. «Пингвин» стал отнекиваться: отстаю по всем предметам. И на этом решении настоял. Но не тут-то было: Нина Никитична на педсовете школы рассказала об этом случае нашему классному руководителю Пугановской А.Ф. Фабула повествования была проста: ученик из 9«А» может, но не хочет.
Антонина Фёдоровна взяла «пингвина» за жабры буквально на следующий день: Будешь учиться в КГПИ или не будешь учиться в 9«А»! Как выяснилось в ходе короткого устного «противостояния», такая заинтересованность заключалась не том, чтобы я догнал своих одноклассников в знаниях, а в том, что МСШ № 1 за каждого такого школьника, заочно обучающегося при вузе, получает хорошие баллы и эти баллы учитываются в районном, краевом и даже республиканском рейтинге МСШ № 1.
Оказалось, всё, как всегда: Язык мой – враг мой … С высоты последующих событий жизни следует сказать им обеим «Спасибо!» или даже «Огромное спасибо!» …
По химии наскреб за первое полугодие 4 балла, второе полугодие и год вышли на 5 баллов! Учеба у «пингвина» в 10 «А» классе шла уже явно веселее и его черно-белый «фрак» уже не казался моим одноклассникам таким странным. …
Быстро сказка сказывается, да не быстро дело делается … Заканчивалось первое полугодие десятого класса. В какой-то понедельник середины декабря 1983 года шел четвёртый или пятый урок. Это был урок обществоведения в классе второго этажа (напротив класса Пугановской) двухэтажного деревянного здания МСШ № 1. Вела учебную дисциплину несравненная Авдеенко Вера Александровна, настоящий педагог и учитель (фотография № 4).
В наш класс во время урока со стуком заглянула завуч по внеклассной работе МСШ № 1 Пожидаева Раиса Борисовна и говорит Вере Александровне, что всё готово и надо отпустить учеников на олимпиаду. Никто ничего не понял, но Вера Александровна, как всегда в формате эстетичной патетики, присущей всем завучам МСШ №1, доводит до класса следующую информацию: в этом году районная олимпиада учеников средних школ проводится в МСШ № 1, от десятых классов за школу будут выступать два ученика! Оба они из 10«А» класса! Мы сидим гордые, хлопаем. Всем понятно, что этот дуэт будет из известного трио: Макаруха, Колчин, Федоров. Вера Александровна, как хороший артист, выдерживает и паузу и продолжает: «… поддержим наших героев ... пожелаем им успехов .... проводим на олимпиаду ... не подведите ... мы на вас надеемся … на олимпиаду уходят Макаруха и Домрачев». Вот чего-чего, но такого расклада я не ожидал. Как нас провожал класс! Нас провожали так, как в США в 1937 году после первого беспосадочно трансполярного перелёта встречали экипаж Чкалова! Нам хлопали, свистели, улюлюкали, топали ногами, обнимали и желали удачи! Всем нужна была победа – победа среди 10-х классов и достойный вклад в победу МСШ № 1 среди всех школ района! На этот шум пришли даже учителя из соседних классов. Когда вышли в коридор, Сергей мне говорит, что надо было готовиться к олимпиаде, а в классе надо сесть рядом, что бы можно было списать друг у друга. Вернее, я у Макарухи. Раиса Борисовна сообщает следующее: Первое, олимпийцы всех десятых классов района уже сидят в классе и ждут там только нас. Второе, сегодня решение краевого контрольного задания по алгебре и геометрии. В итоге оказалось, что от обычного урока до начала олимпиады нас разделяло только двухминутное посещение туалета и основная часть этого времени ушла на ходьбу до туалета и обратно, расположенного на улице достаточно далеко от входа в здание школы ...Олимпийским оказался соседний класс. Когда мы зашли туда, то почти все места были заняты. Пришлось нам сесть с Макарухой порознь. Решали задание не менее 5 часов. Сдали задания где-то после 19.00. Кое-что решили, а в целом – не хуже других.
В 19 часов 30 минут с нами начала заниматься Колчина Нина Никитична. Назавтра ожидалась олимпиада по химии. Отзанимались около часа и поняли, что все трое уже никакие – устали. Разошлись до завтра.
Прихожу утром во вторник в школу к 9 часам. Урок в школе начался в 8 часов 30 минут. В школе – тишина, в коридорах – пусто. Встречаюсь с Сергеем Макаруха на первом этаже у входа. Он взволнованно мне сообщает, что сегодня олимпиада не по химии, а по физике!
Олимпийцы МСШ № 1 от десятых классов 1983-1984 учебного года с хладнокровием пошли на олимпиаду по физике. Пока шли Сергей, как опытный мотыгинский олимпиец, сокрушался, что дали бы хотя бы один час и мы бы его потратили на повторение формул. Чтобы мы не решали, это будут задания, связанные с импульсами и силами, ускорением и вращением, законами термодинамики и переводом одних физических величин в другие ... Соревнование проводилось в виде контрольного задания в одном их классов одноэтажного здания вечерней школы при МСШ № 1. Задания были сложные. Решили по самой простой задаче на равномерное ускорение и решили сложную задачу из области химической физики или физической химии. Вернее так: сидели рядом, проговаривали путь решения. Одну задачу средней сложности решили оба. Макаруха решил ещё одну задачу, я её списал. Третью задачу решили логически, но не помнили формулу. Первое действие было связано с преобразованием, а вот второе действие с формульным решением. Как сейчас помню слова Сергея: в учебнике физики за такой-то класс есть такой-то раздел и на левой странице разворота учебника эта формула приведена чуть ниже середины страницы …
Многие десятиклассники не решили вообще ничего. Вели олимпиаду учителя физики из школы № 2 и было обидно, когда на наших глазах к олимпийцам МСШ № 2 на листочках поступали готовые решения.
После олимпиады второго дня вновь зашли к Нине Никитичне и единогласно приняли решение: идти домой и лечь спать, чтобы отдохнуть. Итак, в среду была последняя предметная олимпиада районной олимпиады школьников Мотыгинского района – олимпиада по химии.
Вот что мы узнали, придя в школу утром в среду. Перед началом олимпиады над нами начали «ржать кони» из МСШ № 2: МСШ № 1, вы продули олимпиаду ... у второй школы 90 баллов, у первой школы около 70!
Олимпиада была по трем классам – 8, 9 и 10 классам. Обидно было. До начала олимпиады по химии к нам подошла завуч по внеклассной работе Раиса Борисовна Пожидаева. Сказала: «Так держать! Всё нормально: второе место – это не плохо! Главное не упустить его! Плохо по МСШ № 1 выступили восьмые классы. Поэтому наша задача – нормально решить химию и мы имеем шанс, хотя бы выиграть первое место среди 10-х классов и удержать второе место за МСШ № 1 среди школ района! В затылок дышат школы Раздолинска и Орджоникидце!». В общем, она нас приободрила. Сказано – сделано! Решили задание нормально: решили почти все. Сдали листы и ушли домой.
В четверг пришли на уроки. Про олимпиаду никто ни гу-гу. Как оказалось потом: комиссия подводила итоги и эти итоги были спорные. Нам было понятно, что продули первое место в общешкольном соревновании. Нас не подначивали только ленивые: на переменах – вся школа, на уроках – одноклассники и некоторые учителя! Оказывается, все всё знали или были в курсе, а мы с Макарухой ничего не знали и были не в курсе.
Пришла пятница. Про олимпиаду никто ни гу-гу. В начале третьего или четвёртого урока в школе погасло электроосвещение, т.к. что-то там произошло на подстанции. На улице уже немного рассвело и тут объявляют: Общешкольная линейка! Построение классов.
Классы выстроились на втором этаже. Стоим – ждём. Периодически проскальзывают шуточки про олимпиаду. В коридоре тёмненько, окна только в торцах коридора и они замёрзшие инеем от многодневных двадцатиградусных морозов. Шутки были такие: «Знаете, почему свет выключили и нас в потёмках построили? Чтобы слез наших не было видно: мы же олимпиаду проиграли!» … Так прошло несколько минут. Выходит директор с коллективом учителей из учительской. Директором был Кузнецов Александр Андреевич (фотография № 5). На протяжении семи–восьми минут он делает ряд общешкольных объявлений: начал за здравие, а заканчивал заупокой. Последние объявления были связаны с наказаниями: тот-то и тот-то в очередной раз замечены в нетрезвом виде, такой-то замечен в драке взрослых: привод в РОВД, составлен протокол, будет постановка на учёт в детскую комнату милиции, явка с родителями в милицию обязательна, завучу проследить: нет явки в милицию – нет допуска на уроки в школе ...
И тут Александр Андреевич без всякого перехода спрашивает: «Где стоит 10 «А»?». Ему показывают. Он немного подходит к нашему классу и командует: «Макаруха и Домрачев, выйти из строя!». Вышли, стоим рядом, переглядываемся. Интересно, что такого никогда не было. Так делали только иногда и с особо провинившимися учениками, например, при отчислении из школы.
Кузнецов начинает докладывать издалека: в такое-то дни этой учебной недели такого на базе МСШ № 1 прошла районная олимпиада школьников Мотыгинского района. По итогам первых двух дней соревнований МСШ № 1 с 70 баллами занимала второе место, первое место – с 90 баллами у МСШ № 2. На последнем этапе соревнований была химия: команда восьмых классов МСШ № 1 набрала несколько баллов, типа 5-6; команда девятых классов МСШ № 1 набрала несколько баллов, типа 8-9. Команда МСШ № 2 по трем классам набрала по химии чуть больше 30 баллов. Получалось, что и по химии МСШ № 1 соревнования проиграла …
Замолчал. Потом спрашивает: «Как вы думаете, кто занял первое общекомандное место?». В ответ – тишина. Понятно, что выиграла МСШ № 2, но признавать этого никто не хочет. Директор переспрашивает: «Так кто выиграл?». Робко и с неохотой стали выкрикивать: «Вторая школа!». Мы стоим перед строем и ничего понять не можем: ну проиграли первое место, но зачем нас выставили? Палыч мне тихо так в ухо, а голос-то сбивчивый: «Я сейчас от стыда провалюсь». Провалиться куда-нибудь на первый этаж и мне хотелось ...
Александр Андреевич улыбнулся, что делал не часто, и уже другим – я бы сказал, назидательным – тоном сказал: «Что я слышу? … Вы не верите в свою школу? Вы не верите в первую школу? … Первое место в общекомандном соревновании на предметных олимпиадах 1983-1984 учебного года заняла МСШ № 1!».
Школа – ученики и учителя – взревели и захлопали! Мы с Макарухой хлопали и радовались вместе со всеми. Рев и аплодисменты стояли пару минут. Директор Кузнецов успокоил учеников и продолжил: «Вот эти два ученика из 10 «А» класса набрали вдвоём по химии больше 60 баллов! Это больше всех других школ вместе по всем трём классам! При огромном отставании в 20 баллов от МСШ № 2 они обеспечили первой школе победу с большим перевесом! Это наше всё!». И захлопал сам! Опять взревела и захлопала вся школа: и ученики и учителя. Свистели! Свистел, конечно, 10«В» и громче всех свистел Гена Щетинин. Некоторые даже выскакивали из шеренги и хлопали нас по плечам. Это была, как сейчас говорят, «Минута славы». Думаю, что только тогда я стал полноценным учеником МСШ № 1 и для меня это была моя реальная «Минута славы в МСШ №1». ... Оказалось, что Сергей Павлович Макаруха набрал возможный максимум – 36 баллов из 36 возможных, я вроде бы 28,5 баллов. Мне не засчитали решение последней задачи, т.к. я не успел полностью написал ответ. Написал «24» вместо «24 грамма». Вот за такие вещи и спорили судьи олимпиады два дня. Ключевым вопросом было мнение некоторых судей, что ученики десятых классов МСШ № 1 списали уже готовые решения. К счастью, олимпиада физически проводилась в МСШ № 1, а её задания поступили из крайоно и хранились до дня соревнований в сейфе районо.
На этой линейке за вклад в победу МСШ № 1 на районной олимпиаде учащихся нам вручили по книге. Это бы роман Сергея Залыгина «Соленая падь» (фотография № 6).
Роман о борьбе партизанской армии, сформированной из крестьян села Солёная Падь и жителей смежных волостей, с белогвардейцами Колчака. Хорошая книга. В своё время перечитал её раз десять.
***
У нашего поколения не было Интернета, но у нас были такие учителя, как Пилюгина Лидия Яковлевна и Колчина Нина Никитична, и такие одноклассники, как Макаруха Сергей Павлович! Все были преданы своему делу: одни хорошо учили, другие хорошо учились! Ну и любя себя любимого, скажу, что были и такие «пингвины», выученные в маленьких деревенских школах, которые в современной России почему-то догнивают без капитальных ремонтов. В этом – 2023 – году, а именно 10 июня, закрыли МСШ № 1 и МСШ № 2. Думаю, что недолго осталось стоять и зданию Бельской восьмилетней школы (фотография № 7).
Будем надеяться на лучшее: если здание МСШ № 1 было срублено сразу после 1945 года, то здание Бельской восьмилетней школы – летом 1965 года. Должно ещё послужить …
Спасибо Вам, дорогие мои учителя, и отдельное спасибо Нине Никитичне Колчиной, которая первая в МСШ № 1 поверила в меня!
P.S. Статус «чемпионов школьной олимпиады» действовал даже в буфете, но недолго. Тетя Валя нас неделю кормила без очереди, а потом сказала: "В очередь!".
Примечание: Заметка была опубликована на моей странице в «Одноклассниках» 08 июня 2019 года. На май 2023 года имела 1200 просмотров, 29 «КЛАССов», 9 комментариев.
#Мотыгинская средняя школа № 1 #тайга #Сибирь #малая родина #школа #Ангара #Мотыгино #родная школа #школьные годы чудесные #Колчина